单元整体教学视域下初中英语作业设计——以人教版八年级上册Unit 8为例
杨革非
1.引言2021年7月24日中共中央办公厅、国务院办公厅印发了《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》，明确提出要控制中小学生的作业总量、减少做作业的时间。此外，《（义务教育）新课程标准（2022年版）》（以下简称《新课标》）也明确指出：教师应根据不同学生的认知特点和学习要求，基于单元教学目标，兼顾个体差异，整体设计单元作业和课时作业，把握好作业的内容、难度和数量，使学生形成积极的情感体验，提升自我效能感（教育部，2022）。但是，目前的初中英语作业仍呈现出单一性、重复性、机械化、应试化的特点。因此，在“双减”政策和《新课标》的背景下，减轻学生作业负担、优化作业设计、培养学生的核心素养至关重要。
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