“双减”背景下如何利用分层教学提升学生的英语阅读能力
赖婉茹
传统“一刀切”的阅读教学模式，难以调动起学生的学习热情，相应的无法让各个层次的学生获得成就感，自此影响着学生的阅读效果。随着“双减”理念的深入，如何实现学生愉快、有效的学习成了教师重点研究的课题。为此，本文提出了分层教学法，首先简述了分层教学法的内涵，而后明确了分层教学在英语阅读课堂应用的流程，最后以仁爱科普版文章“China attracts millions of tourists from all over the world.”为例，对分层教学法在教学的具体应用进行了深入的分析，期望文章的讨论能够给有关工作者以借鉴。
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