全部
期刊
文献
标题
作者
单位
摘要
关键词
栏目
基金
文献检索
包含全部检索词
包含精确检索词
包含至少一个检索词
作者
出版物
发表时间
-

小学英语课堂中的分层教学策略探究

李迎冬

山东省青岛市城阳区惜福镇街道葛家小学

传统的班级授课模式往往采用统一的教学方法和步调,即所谓的“一刀切”。然而,为了更好地满足学生个性化的发展需求,提出分层教学的理念。通过此种方式,可以根据学生的个性特点,让他们在各自适宜的层面上充分发挥学习的主观能动性,真正实现因材施教。这种教学方法不仅有助于帮助学生克服学习中的障碍,还能有效减轻他们的心理负担,从而促进学生在健康的心理环境中成长和发展。1.分层教学法概述1.1概念随着教育理念的不断更新,学生的个性化需求和学习特点越来越受重视。
【栏 目】 课堂教学方法探讨
【分 类】 基础教育
【出 处】 《中学生英语》2024年40期 第145-146页 (共2页)

相关文献

导出/参考文献
[1]李迎冬,. 小学英语课堂中的分层教学策略探究[J]. 中学生英语 . 2024(40): 145-146.

PDF在线阅读

《小学英语课堂中的分层教学策略探究》

价格:0.00

Copyright © 2021-2025 全科互知 | 赣ICP备2021006197号-4 | 新出网证(赣)字20417号
赣公网安备 36012102000372号 | 赣B2-20210313 | 技术支持:道然科技

sasa 互知学术
sasa 全科互知