初中英语听力素养发展的课堂实践与评价策略研究
赵洋
引言在当前的教育环境中，英语作为一门国际通用语言，在初中教育阶段占据着极其重要的地位。特别是英语听力能力，它不仅是学生英语学习的基本技能之一，也是衡量学生英语综合水平的重要标准。然而，由于多种因素，包括教学方法的局限性、缺乏真实语言环境等，许多初中生在英语听力学习上面临着显著的挑战。这些挑战不仅影响了学生的英语学习效果，也影响了他们对英语学习的兴趣和热情。因此，探索和实施有效的初中英语听力教学实践与评价策略，对于提高学生的英语听力素养，进而提升他们的整体英语能力，具有重要的理论和实践意义。
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