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探寻学习路径 优化教学设计——以人教版必修第一册《氯及其化合物》一课为例

刘莉

安徽省泗县第二中学

通过深入分析学生的学习基础，并据此预设学习路径，是实践以学生为中心教学理念的关键。文章以“氯及其化合物”这一化学主题为例，探讨了基于学习路径分析的教学设计流程。该流程包括三个阶段：第一阶段，通过对学生学习基础的详尽剖析，预先设定学习路径；第二阶段，根据预设的学习路径，精心编制和实施教学设计；第三阶段，通过对比实际学习过程中的学生反馈与预设路径的差异，对学习路径进行必要的调整，以完善和优化教学设计。
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【栏　目】 案例剖析
【分　类】 中等教育
【关键词】 学习路径 ; 教学设计 ; 氯及其化合物 ;
【出　处】 《高考》2025年08期 第128-130页 （共3页）

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高考（2025年08期）

导出/参考文献
[1]刘莉，. 探寻学习路径 优化教学设计——以人教版必修第一册《氯及其化合物》一课为例[J]. 高考 . 2025(08): 128-130.

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