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基于核心素养提高高中化学大单元教学实效的策略研究

朱桂香

福建省闽侯县第一中学化学组

随着教育改革的不断深入，教师愈发重视培养学生的核心素养。本文将立足于培养学生的核心素养，围绕提高高中化学大单元教学实效的策略展开探究。并提出了根据单元教学内容提炼单元教学主题，培养学生的信息意识；创设单元教学情境，让学生感受到学习的乐趣；让学生围绕单元探究任务展开思考，培养学生的自主探究能力；根据单元内容设计作业和习题，培养学生的知识内化和迁移能力；基于单元教学开展多主体课堂评价，让学生养成勤于反思的好习惯等五点策略。
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【栏　目】 教改研究
【分　类】 中等教育
【关键词】 核心素养 ; 策略 ; 单元教学 ; 高中化学 ;
【出　处】 《高考》2025年08期 第61-63页 （共3页）

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高考（2025年08期）

导出/参考文献
[1]朱桂香，. 基于核心素养提高高中化学大单元教学实效的策略研究[J]. 高考 . 2025(08): 61-63.

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