核心素养视域下高中音乐教学的有效策略
王欣子
在新课改及学科核心素养培育背景下，各学科教师应积极转变教学观念，对教学目标、教学方式、教学方法、教学过程进行优化调整，不断提升教学质量，以满足学生日渐多元化的学习需求。在此背景下，高中音乐教师应积极创新，采用新颖的音乐教学方法，如情境教学法，通过创设音乐情境，激发学生音乐学习兴趣；或“双线联结”教学法，秉持明线与暗线相结合的原则，关注学生学科核心素养的形成与发展，推动学生全面发展。基于此，本文将分析高中音乐核心素养的具体内涵，并深入探究高中音乐教学的有效策略：遵循核心素养培育原则；基于音乐作品，制定素养目标；探寻音乐美感，培养学生审美感知素养；采用多元化的音乐教学方法，提高学生审美能力；组织实践活动，培养学生艺术表现素养；凸显音乐教学教育性，培养学生文化理解素养。
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