|
中式课例研究(六):学习任务设计
|
马萍
李珂
杨玉东
|
中小学课堂教学研究
|
课堂研究·特设专栏:中式课例研究
|
2025年07期 |
0 |
0 |
|
|
美好教育成就美好成长——以上海市杨浦区建设小学“五位一体”美好教育实践体系为例
|
凌文婕
|
现代教学
|
立德树人
|
2024年23期 |
0 |
0 |
|
|
家庭教育支持体系的学校解决方案——以上海市虹口实验学校为例
|
李莹
|
现代教学
|
聚焦一_学校家庭社会协同育人
|
2024年Z2期 |
0 |
0 |
|
|
小学体育课程实施“五育融合”式教学实践研究
|
卢慧慧
|
现代教学
|
教师实践_学科教学
|
2024年Z1期 |
0 |
0 |
|
|
“五育融合”视域下学校课程体系的构建
|
邱爱萍
凌秀梅
|
现代教学
|
学校经验_课程建设
|
2024年Z1期 |
0 |
0 |
|
|
指向“五育融合”的“行·知·真·创”课程体系建设
|
黄家颖
廖海婷
|
现代教学
|
学校经验_课程建设
|
2024年Z1期 |
0 |
0 |
|
|
“五育并举”的特色普通高中课程体系建设
|
徐玮
|
现代教学
|
学校经验_课程建设
|
2024年Z1期 |
0 |
0 |
|
|
基于“五育融合”的区域特色科创课程体系构建
|
许晓芳
田洁
|
现代教学
|
本刊专稿
|
2024年Z1期 |
0 |
0 |
|
|
教育强国背景下的学校治理体系变革——来自2024年高等学校教育管理学科学术会议的声音
|
尹昊
王智超
杨颖秀
|
中小学管理
|
探索
|
2024年11期 |
0 |
0 |
|
|
多系统协同,打造学生心理健康教育的区域名片
|
陈鹏
蔡超群
|
中小学管理
|
区域_主题关注:心理健康教育
|
2024年06期 |
0 |
0 |
|
|
九年一贯制学校“大思政”全景育人体系的建构实施
|
张剑霞
|
中小学管理
|
学生
|
2024年05期 |
0 |
0 |
|
|
互融共生·人人名师:构建高品位立体化学校教科研系统
|
葛军
朱广军
王春玉
|
中小学管理
|
本刊视点
|
2024年03期 |
0 |
0 |
|
|
继承出新 重视经典 考查素养——2024年广东省高考物理试卷第15题评析
|
曹志宏
|
中学物理教学参考
|
考试评价_试题研究
|
2024年36期 |
0 |
0 |
|
|
高三物理一轮复习中项目式学习的实践研究——以“物体的运动”为例
|
魏娜
|
中学物理教学参考
|
教学时空_教学设计
|
2024年34期 |
0 |
0 |
|
|
声入人心:基于“教—学—评”一体化改进历史教学语言的思考
|
罗君
|
课程教学研究
|
课堂教学
|
2024年12期 |
0 |
0 |
|
|
指向学生学习力发展的学校课程建设与实践路径
|
黄丽芳
|
课程教学研究
|
课程探索
|
2024年12期 |
0 |
0 |
|
|
高中学生发展关键能力评价指标体系建构
|
曾玮
林雅婷
杨嘉燕
李佳璐
|
课程教学研究
|
专题研究
|
2024年10期 |
0 |
0 |
|
|
新时代教师教研体系建设的历史脉络、问题审视和优化建议
|
李纳
张一鸣
|
课程教学研究
|
课程探索
|
2024年06期 |
0 |
0 |
|
|
基于全面育人理念构建“三值”评价体系实践探究
|
刘庆兵
|
课程教学研究
|
创新实践
|
2024年05期 |
0 |
0 |
|
|
高考物理试题中“综合性”的体现及教学策略探讨——以近三年高考物理广东卷力学计算题为例
|
胡振欢
|
课程教学研究
|
课堂教学
|
2024年03期 |
0 |
0 |
|