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多向度习作评价支架设计
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陶丽
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语文教学通讯
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关注·专题_专题
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2025年06期 |
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“深挖教材价值”的中考文言文复习策略
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乐继平
袁健
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语文教学通讯
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表现·测评_复习
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2025年05期 |
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大中小学思政课实践教学一体化建设的因应之道
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张婕
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现代中小学教育
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思政课教学
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2025年08期 |
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“以校助填”:新高考志愿填报公共性服务体系建设探析
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葛彦麟
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现代中小学教育
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考试研究
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2025年05期 |
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指向可持续发展的教师学习共同体建设路径研究——以“三维三悦”培养体系为例
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张颖
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华夏教师
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教师_教师发展
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2025年10期 |
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赓续伟大建党精神 培根铸魂培育时代新人——新时代学校党团队一体化建设实践路径探索
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董仁文
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华夏教师
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视点_专稿·党团队一体化建设（七）
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2025年10期 |
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以核心素养发展为中心的道法课程评价体系优化研究
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杨威
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华夏教师
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学生_成长指导
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2025年08期 |
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易地扶贫搬迁留守儿童心理健康保障体系的构建策略
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黄静
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华夏教师
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学生_心理教育
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2025年07期 |
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以美育为引领，打造生命绿洲——吴江高级中学高品质特色高中建设实践
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金永建
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华夏教师
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学校_学校管理
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2025年06期 |
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小学综合实践活动课评价体系的构建策略
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关春霞
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华夏教师
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课程_教学新探
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2025年04期 |
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基于核心素养的小学数学跨学科学习的策略与实践
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孙浩
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华夏教师
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课程_教学新探
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2025年04期 |
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“五育融合”视域下劳动课程的研发与思考——以宁夏长庆高级中学特色劳育体系为例
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蒋生福
王浩
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华夏教师
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学校_课程建设
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2025年04期 |
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“红星故事会”：擦亮“五心共育”思政品牌新探索——基于重庆市云阳县团坝小学“五心共育”大思政案例
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邓安明
程莉
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华夏教师
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学校_学校管理
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2025年04期 |
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优化家庭教育指导课程体系，推动协同育人“教联体”建设——以江苏省南京市江宁区“四全”家庭教育指导课程为例
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何德平
王馨
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华夏教师
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学校_课程建设
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2025年03期 |
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“有为课程”体系下学校劳动教育的实施与创新探索
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郭美霞
陈丽
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华夏教师
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学校_课程建设
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2025年01期 |
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初中阶段学校人工智能课程体系构建
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宁颖
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现代教学
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教学前沿_数字化转型
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2025年11期 |
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基于蒙正教育理念的“大思政”课堂体系构建与实践探索
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杨晨艳
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现代教学
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立德树人
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2025年09期 |
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以“金钥匙”开启教研新境界——上海市奉贤区崇实中学教研组建设的创新实践与思考
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陶晓丹
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现代教学
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学校经验_整体建设
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2025年Z3期 |
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“双新”背景下杨浦区初中道德与法治深度教研模式的实施策略
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蔡晶君
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现代教学
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区域经验_道德与法治
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2025年Z3期 |
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“全阅读”课程评价体系的建构与实践
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朱建华
陈璇
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小学教学参考
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阅读与鉴赏_课堂探究
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2025年10期 |
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赣B2-20210313
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