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基于“人地理念”的地理生活情境教学研究——以人教版“黄河的开发与治理”为例
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阿娜尔古丽·居麦
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教育
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课堂教学
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2024年35期 |
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初中信息技术课堂开展真实性、情境性的教学与评价策略
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廉蓉
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教育
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教学研究
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2024年20期 |
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小学英语情境教学评价及对策
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刘雁波
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教育
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实践新探
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2024年19期 |
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小学语文阅读教学与学生阅读能力培养策略
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杨玲
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教育
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一线展示
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2024年03期 |
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小学美术教育中色彩教学的实施思考
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杨英
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华夏教师
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课程_教学理论与方法
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2024年35期 |
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核心素养下高中“美术鉴赏”模块教学设计
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王燕娥
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华夏教师
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课程_教学新探
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2024年26期 |
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基于核心素养的高中音乐合唱教学探究
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王世平
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华夏教师
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课程_教学理论与方法
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2024年23期 |
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人本理念下的高中教育管理与实践研究
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陈德勇
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华夏教师
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学校_学校管理
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2024年18期 |
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高中地理实践活动中发展性评价的实践应用及研究策略
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张唯佳
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华夏教师
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课程_教学理论与方法
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2024年04期 |
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学前教育与音乐教学的融合路径探讨
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王晓
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华夏教师
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课程_教学新探
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2024年02期 |
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小学数学渗透数学文化教育的实践研究
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白莉
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华夏教师
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课程_教学新探
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2024年01期 |
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探究生活应用 培养数学思维——《利用三角函数探究耳机降噪过程》课例评析
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李新芳
左志广
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中学数学教学参考
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特别策划_课例大家评
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2024年34期 |
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“单元学习任务”的特点、价值和实施路径——以统编教材选择性必修中册第三单元为例
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王海荣
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语文教学与研究
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聚焦与思考
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2024年10期 |
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坚持扩优提质重在质量 全力推进基础教育改革发展
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孙长波
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人民教育
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基础教育扩优提质厅长笔谈
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2024年18期 |
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让文字在笔尖流淌——《语言要连贯》课堂实录
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罗敏
路德奎
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语文教学通讯
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新理念 新教学 新展示·获奖课_写作
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2024年Z2期 |
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《竹节人》教学点评
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孙铭
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小学语文
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专题论说_用好统编教材,落实课标理念
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2024年03期 |
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把握教材编排意图，聚焦阅读策略教学——《竹节人》教学反思
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王梓霏
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小学语文
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专题论说_用好统编教材,落实课标理念
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2024年03期 |
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以多彩非遗打造多样课堂
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常艳琴
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福建教育
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关注
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2024年31期 |
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家园协作助力幼小衔接的实践探索
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张晓艳
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福建教育
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管理
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2024年18期 |
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信息安全专业人才贯通培养的现实调查与省思——以福建省为例
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詹可强
郭勇
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福建教育
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区域探索
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2024年17期 |
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赣B2-20210313
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