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语文名师工作室研修质量提升的“五维”策略
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熊纪涛
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语文教学通讯
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成长·培训_教研
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2025年08期 |
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强师行动：新入职教师专业成长的校本实践
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刘松
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现代中小学教育
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教师专业发展
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2025年06期 |
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胜任力视角下中小学校长专业发展路向审思
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韩利鹏
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现代中小学教育
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校长论谈
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2025年03期 |
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校长经营学校的理念进阶：管理、治理与善治
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陈殿兵
缪怡郡
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现代中小学教育
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校长论谈
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2025年03期 |
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进阶式培育：教师教育科研能力提升的实践策略
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李小红
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现代中小学教育
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教育科研
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2025年02期 |
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校长分层培训：制度演变、现实困境与解决之道
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林丽珍
杨传利
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现代中小学教育
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校长论谈
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2025年01期 |
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乡村教师专业发展的现实困境与突破路径：后乡土社会视角
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周起煌
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现代中小学教育
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教师专业发展
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2025年01期 |
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指向可持续发展的教师学习共同体建设路径研究——以“三维三悦”培养体系为例
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张颖
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华夏教师
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教师_教师发展
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2025年10期 |
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立德树人导向下中职电商思政课程推动职业素养提升的路径研究
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林阿乖
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华夏教师
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课程_学科德育
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2025年09期 |
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小学音乐教师教学能力与专业素养的融合提升
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田云兰
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华夏教师
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教师_教师发展
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2025年08期 |
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县域城乡研修共同体助力美术教师素养提升
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刘海娟
郝亚丽
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华夏教师
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视点_区域教研
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2025年08期 |
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阅读、写作、交往：新时代教师专业发展的三重路径分析
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甄丽
张卓
刘砺
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华夏教师
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教师_教师发展
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2025年07期 |
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生态位视域下职业院校青年教师专业发展的策略研究
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樊玉成
周晓瑜
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华夏教师
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课程_课题研究
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2025年06期 |
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乡村小学语文名师工作室的主题建设困境与对策研究
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林琴
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华夏教师
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课程_课题研究
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2025年06期 |
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在模仿、感悟、变革中促进学生终身学习的教学主张研究——基于中职学校计算机专业教学的动态认知链路构建
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刘芙
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华夏教师
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课程_教学理论与方法
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2025年06期 |
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教科研一体化：教师专业发展的应然路径
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张艳
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华夏教师
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教师_教师发展
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2025年04期 |
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基于终身学习理念的小学教师专业发展路径
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刘芳
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华夏教师
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教师_教师发展
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2025年02期 |
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小学数学教师专业发展的多维策略
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张迎雪
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华夏教师
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教师_教师发展
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2025年01期 |
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教师考核自评：价值重塑与策略优化的深度探索
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顾丽霞
董征英
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现代教学
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教师教育
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2025年09期 |
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基于数据循证的课堂教学助力青年教师专业成长
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施霞
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现代教学
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专题研究
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2025年09期 |
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赣B2-20210313
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