|
浅探《红楼梦》大关键事件阅读法教学策略
|
倪贇岳
|
现代教学
|
教学研究_教法新探
|
2024年17期 |
0 |
0 |
|
|
校长要会创造意义
|
项红专
唐琼一
黄芳
|
中小学管理
|
校长
|
2024年04期 |
0 |
0 |
|
|
小学图书馆管理措施优化研究
|
赵东
|
华夏教师
|
学校_学校管理
|
2024年21期 |
0 |
0 |
|
|
围绕热点事件的多专题混合复习策略研究
|
耿紫玲
|
中学化学教学参考
|
复习备考
|
2024年35期 |
0 |
0 |
|
|
怎样把事件的重点写详细
|
宋杰
|
中学语文教学
|
实践·反思_作文指要
|
2024年04期 |
0 |
0 |
|
|
依托新闻事件开发结构化写作任务
|
刘臻
|
中学语文教学
|
实践·反思_作文指要
|
2024年01期 |
0 |
0 |
|
|
新课标视域下语文中考命题分析及教学建议——以“革命文化”为视角
|
郭跃辉
|
中学语文教学参考
|
理论·学术_热点论坛“新中考依标命题研究”专栏
|
2024年47期 |
0 |
0 |
|
|
例析互斥事件和对立事件的概率
|
胡贵平
|
中学生数理化(高一数学)
|
知识结构与拓展
|
2025年05期 |
0 |
0 |
|
|
相互独立事件题型例讲
|
张天乐
|
中学生数理化(高一数学)
|
知识结构与拓展
|
2025年05期 |
0 |
0 |
|
|
重视教材 回扣课本 让概念学习更扎实———以事件的独立、互斥、对立三者辨析为例
|
霍忠林
|
中学生数理化(高二数学)
|
课本习题探究
|
2025年04期 |
0 |
0 |
|
|
论物理教学中的关键事件及其对教学的启示
|
邢红军
王宇鹏
程柏
|
中小学课堂教学研究
|
课堂研究_特设专栏:中式课例研究
|
2025年03期 |
0 |
0 |
|
|
“学习任务”背后的期待与实施要点
|
丁世民
|
语文教学通讯
|
人物·论道_话题
|
2024年14期 |
0 |
0 |
|
|
以包含、互斥、对立关系寻问题切入口——以“事件基本关系”为工具的解题研究
|
王淼生
|
福建教育
|
教学_剖析
|
2024年20期 |
0 |
0 |
|
|
基于大单元视角下“条件概率”教学的实践与思考
|
马孟华
|
中学数学教学
|
专题研究
|
2024年03期 |
0 |
0 |
|
|
学校课程文化的本体论向度与变革路径
|
杨四耕
|
课程.教材.教法
|
课程研究
|
2024年05期 |
0 |
0 |
|
|
基于事件思维的课程知识观及知识教学
|
牛宝荣
陈佑清
|
课程.教材.教法
|
课程研究
|
2024年03期 |
0 |
0 |
|
|
危机传播管理视域下高校网络舆情危机及其应对
|
赵癸萍
|
中学政治教学参考
|
前沿视点_时势时话
|
2024年24期 |
0 |
0 |
|
|
“随机事件的独立性”内容分析与教学重构
|
王慧萍
|
中学数学教学参考
|
谈学论教
|
2024年25期 |
0 |
0 |
|
|
“全概率公式”教学设计
|
王娟
|
中学数学教学参考
|
特别策划
|
2024年22期 |
0 |
0 |
|
|
“事件的相互独立性”教学设计探究
|
李钰
邵利
|
中学数学教学参考
|
教学设计
|
2024年09期 |
0 |
0 |
|