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读听写说：高中语文“体验式思维课堂”的路径——以《荷塘月色》《登泰山记》联读为例
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杨伟民
谈霜瑜
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中学语文
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理论_探索
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2025年10期 |
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双焦引点汇成圆对峙相依两平衡——二元对立思辨写作中出现的问题及纠正
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叶素英
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中学语文
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教学_表达
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2025年07期 |
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数字化赋能循证教研活动的实施
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钱仲薇
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现代教学
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学校经验_英语
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2025年Z3期 |
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初中英语听力技能培养的认知心理学研究
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陆小波
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中学课程辅导
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教海探航
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2025年03期 |
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从“观、记、思、说”谈教师听课有效性的提升
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张庆生
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课程教材教学研究(下半月刊)
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教师教育
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2025年06期 |
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高中英语听力测试中的难点及提升策略分析
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许德玉
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高考
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备考策略
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2025年10期 |
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新高考背景下高中英语听力教学有效策略研究
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张静
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高考
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备考策略
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2025年09期 |
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高中地理课堂教学中视听资源的运用探究——以必修一《地质灾害》为例
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郑丽萍
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高考
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实验探索
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2025年06期 |
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高中英语听力教学中的有效策略研究
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袁珺
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高考
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备考策略
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2025年04期 |
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创设多元环境，加强文化融入：以核心素养促进高中学生英语听力
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婧婧
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高考
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高考论坛
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2025年01期 |
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单元听说教学中作业设计的探索
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蒲玥璘
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现代教学
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教学研究_作业实践
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2024年19期 |
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“双新”背景下高中英语听说课主题式教学探索——以上教版高中《英语》必修一第四单元Listening And Speaking为例
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张译之
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现代教学
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教学研究_案例分析
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2024年17期 |
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核心素养视角下的初中英语单元听说增值评价研究
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吴燕琴
韩佳佳
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现代教学
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评价研究
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2024年09期 |
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基于主题意义探究的初中英语听说教学策略研究
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刘科
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课程教学研究
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课堂教学
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2024年04期 |
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一对一倾听记录在幼儿绘本阅读教学中的应用
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朱婷婷
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华夏教师
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学生_成长指导
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2024年36期 |
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能力型综合实践性作业的设计与应用策略——“双减”背景下小学中低段语文教学
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赖丹丹
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华夏教师
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课程“双减”进行时
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2024年33期 |
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“共生课堂”：提升倾听与表达质效的有效路径
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沈霞
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华夏教师
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学生_成长指导
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2024年19期 |
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巧用信息技术提高小学生英语听说能力
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王形
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华夏教师
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学生_成长指导
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2024年16期 |
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核心素养视域下化学听评课引导策略探析
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黄正厚
曾佳
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中学化学教学参考
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教师发展
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2024年29期 |
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共情：演讲稿写作的核心要素
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严爱军
董玉叶
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中学语文教学
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实践·反思_作文指要
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2024年03期 |
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赣B2-20210313
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