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“情境性迭代”:循证课堂教学改进模式的实践探索
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汤博闻
孙芫
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中小学管理
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本刊视点
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2024年12期 |
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学习视域下的语文情境性作业设计研究与实践——以初中文言文作业设计为例
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郑虹
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课程教学研究
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课堂教学
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2024年03期 |
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整本书阅读任务群背景下“快乐读书吧”教学策略
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郭小丘
冯亦藏
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小学教学参考
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阅读与鉴赏_说文论道
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2024年13期 |
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任务模块,研究性阅读加持情境性表达——“走近中国古典名著”语文学习任务群的建构
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韦云成
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小学教学参考
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阅读与鉴赏_课堂探究
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2024年01期 |
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由“X到1”,至“1到X”——文化自信视域下初中古典诗歌教学策略探究
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柯晓芳
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语文教学与研究
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课堂教学
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2024年07期 |
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立足情境创设,品读游记作品——以《在长江源头各拉丹冬》为例
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黄超瑜
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语文教学通讯
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教学·实践_部级课
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2024年14期 |
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“语言文字积累与梳理”任务群理念引领下的识字教学
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吕俐敏
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语文教学通讯
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人物·论坛_人物
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2024年09期 |
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创设历史情境性问题,启发学生学习思维
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吕良栋
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中学历史教学
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初中历史教学
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2024年08期 |
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重视情境问题解决 促进教考有机衔接
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秦丽
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中学语文教学参考
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中考·评价_考评论坛
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2024年30期 |
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素养立意的中考命题特点及复习建议
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王彦才
王美凤
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中学语文教学参考
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中考·评价_考评论坛
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2024年14期 |
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情境性评价:语文课程评价的新视角
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张二雄
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中学语文教学参考
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弘文·载道_热点在线
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2024年12期 |
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指向高阶思维考查的语文试题命制策略
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刘志红
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中学课程辅导
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教学实践
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2024年16期 |
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学习任务设计的四个要点
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陈煜柠
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教育视界
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智行_教苑拔萃
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2023年27期 |
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建构主义在数学课堂中的应用——以培智数学为例
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李丽
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文渊·高中版
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教育研究
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2020年07期 |
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