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为了写作的观察——统编教材观察习作教学低效的症结与破解
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欧阳彩云
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语文教学通讯
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人物·论坛_论语
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2025年06期 |
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语文有效学习的奥秘在于营造有序的学习情境
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董良辉
胡生友
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语文教学通讯
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教研_教研视线
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2025年01期 |
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例谈小学语文整本书阅读方法
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曾志育
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华夏教师
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课程_教学新探
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2025年10期 |
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以学定教：小学语文阅读教学策略探究
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陈艺文
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华夏教师
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课程_教学新探
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2025年10期 |
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师生共同成长视角下小学教育提质增效的有效路径探究——以盐城市建湖县西塘河小学为例
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荀以勇
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华夏教师
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学校_学校管理
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2025年09期 |
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新课标视域下小学数学高效课堂的构建
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田明
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华夏教师
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课程_教学新探
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2025年05期 |
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初中英语的情境教学内涵特征与实践理路
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欧阳酸
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华夏教师
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课程_教学理论与方法
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2025年05期 |
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共生效应下的班级非正式群体优化与班集体建设
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王迎娣
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华夏教师
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教师_班主任工作
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2025年03期 |
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小学语文教学中“核心问题”的有效设计
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唐霞
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华夏教师
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课程_教学理论与方法
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2025年02期 |
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“双减”背景下小学语文高效课堂的困境与突破
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刘明利
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华夏教师
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课程“双减”进行时
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2025年02期 |
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中国共产党人精神谱系融入中小学党团队建设探索
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王玉萍
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华夏教师
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视点_专稿·党团队一体化建设(一)
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2025年01期 |
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系统论视域下党团队一体化建设的多维分析
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胡鹏
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华夏教师
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视点_专稿·党团队一体化建设(一)
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2025年01期 |
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构建高效语文课堂：体性、线性、特性视角下的教学活动设计策略
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雷贵旺
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中学语文
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教学_阅读
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2025年10期 |
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基于深度学习理念的语文大单元教学
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陈锋
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中学语文
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理论_探索
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2025年09期 |
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可见的学习理论视域下层级进阶任务群教学实践——以《孔雀东南飞并序》教学为例
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王浩
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中学语文
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教学_阅读
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2025年07期 |
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核心素养下古诗词群文阅读教学的有效性探析——以“感受杜甫的快乐”群文阅读为例
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张飞
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中学语文
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教学_阅读
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2025年06期 |
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“双减”背景下初中语文书面作业减负增效策略
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杜亚南
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中学语文
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测评_测试
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2025年03期 |
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文化本位视域下初中语文跨学科主题学习路径与效果
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曹庆奎
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中学语文
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理论_探索
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2025年02期 |
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浅谈“双减”背景下习作教学的增效路径——以三年级单元习作为例
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卢无忧
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小学教学参考
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表达与交流_习作
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2025年10期 |
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单元作业：撬动学生素养生长的有效支点——“双减”背景下语文作业设计与改进新样态
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邱中豪
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小学教学参考
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阅读与鉴赏_课堂探究
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2025年10期 |
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赣B2-20210313
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