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“双减”政策下小学编程社团活动设计与实践研究——以重庆市S小学为例
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王洪梅
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现代中小学教育
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教育管理
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2025年03期 |
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生成逻辑与实践进路：从文化认知到国家认同——以“三大文化”赋能国家认同教育的中小学社团课程构建研究
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贾巧枝
何光全
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华夏教师
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视点_区域教研
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2025年10期 |
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“双减”下小学音乐社团：让传统文化奏响新乐章
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黄锋
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华夏教师
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课程“双减”进行时
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2025年07期 |
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“课程思政”下数学社团有效开展策略研究
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张洵
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中学课程辅导
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课题研究
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2025年01期 |
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本土文化在高中插画社团创作中的运用研究
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余朝晖
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中学课程辅导
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课题研究
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2025年01期 |
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“一人一故事剧场”在初中心理社团活动中的应用实践——以上海外国语大学附属外国语学校为例
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周紫薇
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现代教学
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心理健康与生涯发展
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2024年24期 |
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指向社会情感能力培养的学校社团活动探索
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徐佳
李俐均
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中小学管理
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学生
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2024年06期 |
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中小学人工智能课程建设的区域探索
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张泽治
李晓梅
黄建勇
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中小学管理
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区域
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2024年01期 |
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“双减”背景下艺术类社团活动为学生提高艺术素养搭建阶梯的实践——以学校舞蹈社团为例
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张晓晔
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华夏教师
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课程“双减”进行时
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2024年30期 |
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不拘一“格” 润心成长——社团活动与学生心理健康关系研究
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郭佳
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华夏教师
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学生_心理教育
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2024年04期 |
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依托小学音乐社团提升学生音乐素养的实践研究
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王锦堂
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华夏教师
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学生_成长指导
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2024年02期 |
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谈体育与健康核心素养培育和体育社团的融合
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厉闯
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小学教学参考
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图音体
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2024年24期 |
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生活元素融入小学书法社团活动的实践与策略
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施秋莹
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人生与伴侣
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教苑论坛
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2025年05期 |
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融通视角下音乐社团教学新样态探析——以“探秘花木兰”为例
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杜小燕
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课程教材教学研究(上半月刊)
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教改动态
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2024年11期 |
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合理利用班刊载体,切实提升核心素养——以安徽省无为市第三中学城北校区班刊建设为例
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钱之俊
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语文教学与研究
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写作
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2024年04期 |
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中小学创意写作的现实可能、实现路径与实施困境
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丁卫军
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语文教学通讯
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理念·观察_写作
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2024年17期 |
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社团活动课程化的逻辑、困境与出路
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晋银峰
李伊人
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课程.教材.教法
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课程研究
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2024年04期 |
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素养本位的生物学“三个课堂”的内涵、挑战及培育
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党全明
张慧婕
刘波
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中学生物教学
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教育理论与教学研究_教学研究
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2024年25期 |
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高中美术社团活动与本土文化融合的实践探究
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蔡思琦
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中学课程辅导
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课题研究
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2024年33期 |
13 |
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常态化美育下学生艺术社团建设——以高中音乐、舞蹈及戏剧社团建设为例
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徐苏瑶
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中学课程辅导
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教海探航
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2024年05期 |
9 |
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赣B2-20210313
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