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慢教育视角下小学班主任带班育人方略实践研究
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张泓
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现代教学
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立德树人
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2024年17期 |
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生成课堂的生成之路——李仁甫老师的语文生成课堂解读
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安永红
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中学语文
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拾贝_微论
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2024年36期 |
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立足儿童立场,搭建高效课堂——小学道德与法治情境教学有效性探究
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戴敏芳
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华夏教师
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课程_教学新探
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2024年15期 |
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立足儿童视角的“源·自然”园本课程建设
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陈琳琳
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华夏教师
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学校_课程建设
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2024年11期 |
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关联·关注·关怀——革命文化题材类课文教学探究
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鞠文龙
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小学教学参考
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阅读与鉴赏_说文论道
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2024年34期 |
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学生立场下空间量感的培养策略
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金见亮
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小学教学参考
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专题论析
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2024年33期 |
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基于学生立场 突出问题导向——以“闻名世界的文化遗产”的教学为例
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施拥军
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小学教学参考
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道德与法治
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2024年06期 |
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孟子论辩中的“对方立场”——《齐桓晋文之事》解读
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刘永胜
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中学语文教学
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备课·设计_文本研读
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2024年06期 |
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跨学科学习:基于学科立场的审视与反思
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徐鹏
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中学语文教学
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中语视点_聚焦语文真问题_跨学科学习的深度反思
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2024年01期 |
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对方立场,攻心为上——《谏逐客书》课例品鉴
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徐香
沈云杰
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语文教学通讯
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课堂_金奖课例_必修下册
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2024年Z1期 |
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因学设教 顺学而教 缘学评教——基于学生立场的语文深度学习思考
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林志明
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语文教学通讯
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课题·评价_评价
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2024年36期 |
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文化自信视域下语文跨学科学习的内容设计与实施路径
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洪峰
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语文教学通讯
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课堂·教学_教法
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2024年36期 |
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基于儿童立场 渗透革命文化教育——统编小学语文教材革命文化内容教学路径初探
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李刚
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语文教学通讯
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人物·论坛_论语
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2024年30期 |
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察文体,晓立场,见精神——部级精品课《喜看稻菽千重浪——记首届国家最高科技奖获得者袁隆平》品鉴
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严涛
沈坤林
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语文教学通讯
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专栏_精品课例赏鉴
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2024年25期 |
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揭开“新闻立场”的面纱——部级精品课《“探界者”钟扬》品赏
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刁海燕
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语文教学通讯
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专栏_精品课例赏鉴
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2024年25期 |
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面对现代信息技术的教师媒介意识与媒介素养
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安冬
高德胜
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教育科学研究
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教师教育
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2024年10期 |
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“研”在“听”前——一种课堂观察新范式
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任雪明
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化学教学
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课改前沿_教师发展
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2024年10期 |
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从“一篇”到“一本”的阅读思辨进阶策略研究——以《宝葫芦的秘密》为例
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王凤华
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小学语文
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阅读导航
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2024年08期 |
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依循单元意图,实现习作进阶——《介绍一种事物》教学反思
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王峰
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小学语文
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专题论说_用好统编教材,落实课标理念
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2024年05期 |
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新时代思想政治教育话语创新的实践逻辑
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王新城
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福建教育
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关注
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2024年48期 |
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