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美国英才教育:政策演变、实践路径与经验启示——基于《2020—2021年各州英才教育的状况》的分析
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王微
冯生尧
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课程教学研究
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他山之石
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2024年10期 |
0 |
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培植社会责任感的跨学科主题学习探究
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段苏泉
左璜
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课程教学研究
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专题研究
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2024年10期 |
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高中学生发展关键能力评价指标体系建构
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曾玮
林雅婷
杨嘉燕
李佳璐
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课程教学研究
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专题研究
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2024年10期 |
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发展性评价在初中数学“综合与实践”学习领域的研究
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贺楠
江芹
王舒婷
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课程教学研究
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专题研究
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2024年10期 |
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0 |
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“证据推理与模型认知”素养测量与评价——以“硫及其化合物”为例
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范雨婷
陈苗苗
文为
张修华
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课程教学研究
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专题研究
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2024年10期 |
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具身认知视域下教学热情的流失与复归
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余贞贞
张震
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课程教学研究
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专题研究
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2024年10期 |
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0 |
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小学美术鉴赏课传统文化视野培养路径探析——以《货郎图》为例
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张佳雯
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课程教学研究
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课堂教学
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2024年10期 |
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0 |
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“奖章卡”在初中音乐歌唱课教学交互式评价中的实践研究——以七年级《青春舞曲》歌唱课为例
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张秋霞
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课程教学研究
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课堂教学
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2024年10期 |
0 |
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高中生物学习题教学中构建问题图式的策略与实施路径
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钟贤源
黄胜琴
余景耀
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课程教学研究
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课堂教学
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2024年10期 |
0 |
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初中地理教学中渗透爱国主义情感教育的实践探究
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李权
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课程教学研究
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课堂教学
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2024年10期 |
0 |
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基于小学语文教师专业成长的有效阅读策略
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徐琳
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课程教学研究
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课堂教学
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2024年10期 |
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中华优秀传统文化主题跨单元一体化教学设计探略——以小学五·四学制《道德与法治》五年级上册为例
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殷凤
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课程教学研究
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课堂教学
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2024年10期 |
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核心素养导向下高考古代诗文阅读简答题命题的新探索
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蔡安妮
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课程教学研究
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课堂教学
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2024年10期 |
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小学劳动实践指导手册编制多样化比较研究
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姚冬琳
王柯
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课程教学研究
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课程探索
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2024年10期 |
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核心素养视域下中小学“教学评”一体化的教育意蕴与实施策略
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曾素林
邓秋燕
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课程教学研究
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课程探索
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2024年10期 |
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实证性视导的区域性实践探索——以深圳市宝安区为例
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邹金伟
唐云波
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课程教学研究
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区域教研
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2024年09期 |
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空间、课程、学生发展共融探微——以楼顶“百草园”创新实践为例
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刘建强
徐东亚
张江范
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课程教学研究
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区域教研
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2024年09期 |
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聚焦大概念单元整体设计,促进核心素养进阶发展——浅谈新版粤科版初中化学教材编写特点及教学建议
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莫璇
钱扬义
唐云波
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课程教学研究
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专题研究
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2024年09期 |
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SOLO分类法在高中历史试题命制的应用研究——以历史开放性试题为例
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郁蓓
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课程教学研究
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专题研究
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2024年09期 |
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小学音乐项目式学习探索——以“京剧大文化”为例
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武雯静
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课程教学研究
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实践创新
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2024年09期 |
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