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承接已有认知 发展音乐素养——以“玩：音有强有弱”一课为例
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陈逸婕
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现代教学
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学科教学
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2024年S2期 |
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美好教育成就美好成长——以上海市杨浦区建设小学“五位一体”美好教育实践体系为例
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凌文婕
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现代教学
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立德树人
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2024年23期 |
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以共同价值追求引领、促进中小学教师成长
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周雯婕
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现代教学
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本刊特稿
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2024年22期 |
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融合三个助手 优化学习活动 培养核心素养——以3BM2U2P2 Buying toys on Jumble Sale为例
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周婕
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教育
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课堂教学
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2024年35期 |
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我与名苑共成长
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康梦琦
霍秋滢
郭祎然
杨彤
张玥
赵婕
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教育
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教师成长
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2024年27期 |
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轻松育儿，共同成长
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冯婕
蔺舸
王亚丽
金志国
鲜颖
段宏翔
崔艳静
赵岩
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教育
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家长角
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2024年27期 |
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基于项目式学习的单元复习教学设计——以“透镜及其应用”单元为例
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桂毓婕
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中学物理教学参考
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教学时空_教学设计
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2024年32期 |
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美国中小学历史课程塑造国家认同的研究
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王雪纯
杨婕
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课程教学研究
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他山之石
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2024年08期 |
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农耕文化视域下的《春》之哲理隐喻
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于忠海
陆舒婕
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中学语文教学
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备课·设计_文本研读
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2024年11期 |
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战后初期苏联放映战利品电影问题探析(1946—1953)
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杨婕茹
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历史教学问题
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青年史苑
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2024年04期 |
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幼儿园区域活动环境创设策略初探
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许婕
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课程教材教学研究(下半月刊)
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课堂实践
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2024年03期 |
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语文整本书阅读教学策略研究——以《中国古代神话》为例
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夏婕
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课程教材教学研究(上半月刊)
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课堂实践
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2024年04期 |
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基于地理学业质量标准的进阶型教学情境设计
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孔惠婕
龙泉
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地理教学
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教学研究
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2024年06期 |
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基于“数字画像”的地理跨学科主题学习设计——以“隆平水稻博物馆”为例
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刘昌荣
李屏
陈婕
陈旺
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地理教学
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跨学科教学
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2024年03期 |
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数字赋能“大语文教育”的理论溯源与优化路径
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邱婕
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语文教学与研究
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聚焦与思考
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2024年06期 |
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深化学区制改革激发地方办学活力
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郭元婕
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人民教育
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研究
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2024年09期 |
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从相似到相通 感受运算本质——《三位数乘两位数》教学思考
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姚婕
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小学教学设计
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教例反思
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2024年Z2期 |
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小学英语跨学科主题学习设计路径探究——以译林版《英语》四(上)Unit 6 At the snack bar为例
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徐婕
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小学教学设计
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专题研究·跨学科主题学习
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2024年21期 |
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低年级思辨性阅读中应培养学生证据意识——以二下《画杨桃》教学为例
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赵婕
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小学教学设计
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教学新论
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2024年13期 |
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我把快乐读给你听——《从百草园到三味书屋》片段赏读课堂实录
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彭雅婕
籍欢欢
冯善亮
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语文教学通讯
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新理念 新教学 新展示·获奖课_单篇
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2024年Z2期 |
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赣公网安备 36012102000372号
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赣B2-20210313
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