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乡村小规模学校学生的发展现状——基于云南省S市2023年小学教育质量监测数据的实证考察
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刘梦琦
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现代中小学教育
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学校管理
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2025年08期 |
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我国乡村小规模学校发展的若干问题及其对策——以江、浙、沪三地的部分乡村小规模学校改革发展为观照
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张松祥
张紫瑶
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现代中小学教育
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学校管理
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2025年08期 |
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技术赋能乡村学校课后服务的问题、价值与优化策略
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李汶璇
兰卓越
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现代中小学教育
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教育管理
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2025年06期 |
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文化强国视域下乡村校长文化领导力发展的困境与突围
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王芷凡
吴晓英
庞媛
宋依婷
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现代中小学教育
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校长论谈
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2025年01期 |
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乡村教师专业发展的现实困境与突破路径：后乡土社会视角
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周起煌
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现代中小学教育
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教师专业发展
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2025年01期 |
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乡村小学低年级数学游戏教学设计与课堂实践
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何敏
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华夏教师
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课程_课题研究
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2025年08期 |
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乡村小学语文名师工作室的主题建设困境与对策研究
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林琴
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华夏教师
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课程_课题研究
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2025年06期 |
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“红星故事会”：擦亮“五心共育”思政品牌新探索——基于重庆市云阳县团坝小学“五心共育”大思政案例
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邓安明
程莉
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华夏教师
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学校_学校管理
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2025年04期 |
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中学美育融入乡村文化建设的实践研究——以上海市松江区第四中学的美育课程研发与实施为例
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董尧琴
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现代教学
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学校发展_上海市松江区第四中学
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2025年11期 |
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“乡村教育振兴——人工智能”视域下创新人才培养策略与实施
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黄嘉伟
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现代教学
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专题研究
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2025年09期 |
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新时代乡村思政课的理念构建与实践探索
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陈前
吕黎明
胡德平
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现代教学
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思政课教学
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2025年Z2期 |
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困境与突破：乡村历史课堂如何借教材激发内生动力
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杨幼平
邱思琪
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中学历史教学
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课程与教学论实践研究专栏
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2025年08期 |
0 |
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乡村中学历史教学的“历史味”从何而来?
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刘剑
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中学历史教学
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课程与教学论实践研究专栏
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2025年08期 |
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乡村高中地理教师专业素养提升的对策研究
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杨昀
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中学课程辅导
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课题研究
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2025年04期 |
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地理核心素养培养下的大单元教学研究——以“乡村振兴”为例
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雒艺欣
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课程教材教学研究(下半月刊)
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教改动态
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2025年04期 |
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以全员导师制重塑乡村学校导育生态——以上海市金山区钱圩学校为例
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胡丹英
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现代教学
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研究视野
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2024年Z4期 |
0 |
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乡村中小学教师数字素养现状及提升路径——基于对河南省1127名乡村教师的调研分析
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于浩
张文兰
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中小学管理
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教师
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2024年05期 |
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成为“书院先生”：一所乡村百年老校的教师文化重塑
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麦维根
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中小学管理
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本刊视点
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2024年02期 |
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积微成著：乡村学校教师队伍建设的破局之策
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邱思思
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中小学管理
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本刊视点
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2024年02期 |
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协同赋能：高素质乡村教师队伍建设的区域探索
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刘清昆
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中小学管理
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本刊视点
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2024年02期 |
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赣B2-20210313
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