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基于度量单位的小学生量感“生长式”培育路径
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朱家浩
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课程教学研究
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课堂教学
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2024年08期 |
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感知长度单位 凸显度量本质 助力量感生长
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佟红新
郝晓鑫
张秋爽
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小学教学参考
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教例剖析
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2024年32期 |
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基于主动发现的分数除以整数学习路径实证研究
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王锐利
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小学教学参考
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教法探讨
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2024年32期 |
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由“1秒有多长”引发的思考
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胡小婷
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小学教学参考
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教学实践
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2024年23期 |
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小学度量单位内容结构化教学的实践研究
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应丹平
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小学教学参考
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教例剖析
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2024年20期 |
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操作中积累经验 度量里发展数感——以四年级上册“大数的认识”为例
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韦金梅
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小学教学参考
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能力培养
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2024年17期 |
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在绘本情境中培养学生的审辩式思维——以《国王的新衣有多长》绘本故事为教学素材
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洪锋华
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小学教学参考
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教例剖析
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2024年05期 |
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聚焦计数单位，建构运算一致性——以“小数加减法”教学为例
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王馨悦
李玉峰
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小学教学参考
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教例剖析
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2024年02期 |
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教学即“讲理”：一致性理解的“培根”行动
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江晓丽
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小学教学参考
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名师工作坊
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2024年02期 |
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多元操作 凸显结构 培育量感——以长度单位教学为例
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陈旦文
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小学教学设计
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教学策略
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2024年14期 |
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基于计数单位,借助几何直观,促进算理理解——以“分数的加法和减法”为例
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毕宏辉
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福建教育
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教学_案例
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2024年45期 |
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基于计数单位 促进教学内容结构化——从“二次根式的运算”教材编排顺序谈起
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高凯亮
胡歧曦
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中学数学教学
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教材教法
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2024年01期 |
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整体视角下的“三角函数的概念”教学
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龚声魁
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中学数学教学参考
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教法新探
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2024年33期 |
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问题一线串通 提升数学素养——以“三角函数的概念(第1课时)”为例
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庄艳侠
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中学数学教学参考
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谈学论教
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2024年28期 |
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一致性视角下分数除法运算教学的坚守与突围——兼议运算的一致性与阶段性
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郝高峰
王永涛
童燕
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中小学课堂教学研究
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课堂聚焦·教材教法
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2024年02期 |
438 |
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代数性质与技巧在多项式问题中的应用
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石泽晖
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中等数学
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数学活动课程讲座
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2023年05期 |
481 |
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工商管理对促进基层公共部门管理能力提升的作用
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韩文川
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新潮电子
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高等教育
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2023年11期 |
462 |
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工程项目质保期建设单位的管理要点及注意事项
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杨勇
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新潮电子
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管理科学
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2023年08期 |
405 |
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新时期优化事业单位档案管理策略研究
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刘新萍
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新潮电子
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通信技术
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2023年08期 |
438 |
0 |
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多元活动，建构货币单位体系——《认识人民币》教学与思考
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董明
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教育视界
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智行_显身手
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2023年23期 |
555 |
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赣B2-20210313
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