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全员导师制背景下学校家庭社会协同育人机制建设——以上海市长宁区辅读学校为例
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刘冬晨
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现代教学
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家校社协同育人
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2024年24期 |
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基于德育领导力模型提升教师家庭教育指导力
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花汇
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现代教学
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聚焦_德育领导力
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2024年24期 |
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区域整体推进校家社协同育人的实践与探索——以上海市奉贤区为例
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张竹林
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现代教学
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研究视野
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2024年12期 |
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利用家校合力提升体育家庭作业实效
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张卫
杨慧
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现代教学
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教学研究_作业实践
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2024年11期 |
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基于家庭治疗理论的中小学家庭教育个案指导模式建构与实践
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涂南萍
陈飞虎
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现代教学
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家校社协同育人
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2024年Z4期 |
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家庭教育支持体系的学校解决方案——以上海市虹口实验学校为例
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李莹
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现代教学
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聚焦一_学校家庭社会协同育人
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2024年Z2期 |
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助力学校发挥协同育人主导作用的区域行动——以上海市杨浦区为例
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徐群
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现代教学
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聚焦一_学校家庭社会协同育人
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2024年Z2期 |
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构建全覆盖的区域家校社协同育人体系——上海市浦东新区“护航365”家庭教育指导品牌创建之路
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现代教学
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本刊特稿
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2024年Z2期 |
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和谐心育:中小学生心理健康教育的区域实践
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尹建强
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中小学管理
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区域_主题关注:心理健康教育
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2024年06期 |
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积微成著：乡村学校教师队伍建设的破局之策
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邱思思
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中小学管理
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本刊视点
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2024年02期 |
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“双减”背景下家庭实验实践作业设计策略研究
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王治超
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中学物理教学参考
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教学时空_作业设计
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2024年30期 |
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基于ClassIn平台赋能数字化混合式教学——以“家庭电路”为例
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龙伟
王晓璐
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中学物理教学参考
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前沿导航_课改在线
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2024年30期 |
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家庭教育对中小学生心理健康的影响探析
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朱新玉
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华夏教师
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视点_专稿·协同育人促进学生心理健康
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2024年32期 |
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“双解 三借”：家校协同助推小学生体育教育发展新探索
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杨崎
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华夏教师
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学校_家校共育
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2024年25期 |
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办好人生第一所学校：区域家校社协同共育的探索与实践
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王丹
闫亮
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华夏教师
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视点_专稿·家访新形态：校家社协同育人的创新与实践
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2024年23期 |
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家庭教育中微课程建设与实施策略
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朱雪琴
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华夏教师
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学校_课程建设
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2024年21期 |
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家校社“协同育人”理念下的家庭教育项目设计与实施
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韩璐
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华夏教师
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学校_课程建设
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2024年18期 |
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家校共育下小学体育家庭作业的设计与优化
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黄学勇
刘庆鹏
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华夏教师
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课程_教学设计
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2024年12期 |
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从“单育”走向“共育”：家校社三位一体德育机制的构建——基于广州市海珠区土华小学的问卷调查分析
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谭武强
洪贝贞
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华夏教师
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学校_学校管理
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2024年01期 |
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指向核心素养的一年级语文家庭作业设计探索
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刘敏
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小学教学参考
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阅读与鉴赏_课堂探究
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2024年22期 |
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赣B2-20210313
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