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《老子》中的“寡欲”、“无欲”和“不欲”——从统编高中语文教材选择性必修上册《〈老子〉四章》谈起
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李嘉哲
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语文教学通讯
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论道_参编者说
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2025年10期 |
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儿童哲学理念下多向度习作指导策略
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程英俏
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语文教学通讯
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关注·专题_专题
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2025年06期 |
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《西游记》整本书阅读中的批判性思维过程指导
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李万富
朱立莉
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语文教学通讯
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教学·实践_整本书
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2025年02期 |
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以学定教：小学语文阅读教学策略探究
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陈艺文
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华夏教师
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课程_教学新探
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2025年10期 |
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初中语文故事性记叙文写作指导
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王丽娜
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中学语文
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教学_表达
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2025年09期 |
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《在长江源头各拉丹冬》的阅读指导
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刘仕勇
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中学语文
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教学_阅读
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2025年09期 |
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谈初中记叙文写作的指导
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黄凤姣
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中学语文
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教学_表达
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2025年06期 |
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触发、罗列、指导：注重过程的记事类作文教学路径——以七上第二单元“学会记事”为例
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余小丽
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中学语文
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教学_表达
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2025年05期 |
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高中思辨型材料作文备考教学
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戴永禄
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中学语文
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测评_备考
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2025年03期 |
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情境滋润课堂 阅读提升素养——以《鲁滨逊漂流记》整本书阅读指导为例
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周亦蕾
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现代教学
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教学经验_语文
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2025年S1期 |
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家校社协同视角下家庭教育指导课程构建——“乐读同心圆”系列课程的设计与实施
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张红玢
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现代教学
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家校社协同育人
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2025年10期 |
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“问题式研修”：提升教师学生发展指导能力的区域实践
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贾永春
徐晶星
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现代教学
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研究视野
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2025年06期 |
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指向小学生独立能力培养的家庭教育指导路径——以上海市杨浦区为例
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徐群
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现代教学
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聚焦二_家校共育
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2025年Z4期 |
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以工作坊推动幼儿园家庭教育指导工作的实践路径
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严佳妮
施惠萍
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现代教学
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家校社协同育人
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2025年Z2期 |
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家校共育提升学生社会与情感能力
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金伟
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现代教学
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家校社协同育人
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2025年Z2期 |
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教师在跨学科学习设计中的角色转变分析
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张悦
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现代教学
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教师经验_物理
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2025年Z1期 |
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核心素养理念下的初中数学课堂教学研究
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张海国
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中学课程辅导
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创新课堂
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2025年04期 |
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复数学习指导
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余智敏
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中学生数理化(高一数学)
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知识结构与拓展
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2025年H1期 |
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基于德育领导力模型提升教师家庭教育指导力
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花汇
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现代教学
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聚焦_德育领导力
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2024年24期 |
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数字技术赋能提升初中英语课堂教学有效性——以《英语（牛津上海版）》8BU6 France Is Calling教学为例
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钟文君
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现代教学
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教学研究_案例分析
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2024年23期 |
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赣B2-20210313
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