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文体视域下“语言文字梳理与积累”任务群的实施策略探究——以统编版六年级上册第四单元为例
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王端琴
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华夏教师
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课程_课题研究
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2025年03期 |
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构建高效语文课堂：体性、线性、特性视角下的教学活动设计策略
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雷贵旺
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中学语文
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教学_阅读
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2025年10期 |
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学段衔接：以《桥》为例，架设小说教学之“桥”
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万云峰
杨永
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小学教学参考
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阅读与鉴赏_案例剖析
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2025年04期 |
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基于学习任务群理念的神话文本教学实践——以统编语文教材四年级上册第四单元的教学为例
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魏健
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小学教学参考
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阅读与鉴赏_案例剖析
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2025年01期 |
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史诗感是怎样炼成的——《“蛟龙”探海》的“序章”体裁教学思考
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林奔月
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语文教学与研究
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课堂教学
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2025年08期 |
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水月通哲理 无心成佳篇——《记承天寺夜游》何以成为经典
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施超
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语文教学与研究
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文本解读
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2025年08期 |
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巧用支架探索小说单元整体教学新途径——以统编教材九年级上册第四单元为例
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于新会
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现代教学
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教学经验_语文
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2024年S1期 |
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文体思维：《陋室铭》教学的核心思维——兼谈“依体定教”视域下的教学思考与建议
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廖智慧
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中学语文
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教学_阅读
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2024年34期 |
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文体意识观照下小学语文教学提质增效略谈
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王智
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华夏教师
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课程_课题研究
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2024年34期 |
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一体化学练模式：阅读教学中表现手法学习的有效对策
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田小颖
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华夏教师
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课程_教学新探
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2024年31期 |
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基于文体思维的现代诗单元教学思考——以统编语文教材四年级下册第三单元为例
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王晴
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小学教学参考
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阅读与鉴赏_案例剖析
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2024年34期 |
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紧扣文体特点 落实语文要素——《金色的鱼钩》教学设计
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吕芯韵
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小学教学参考
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阅读与鉴赏_案例剖析
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2024年04期 |
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基于文体特点的童话教学策略
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黄月婷
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小学教学参考
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阅读与鉴赏_说文论道
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2024年01期 |
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生命与生命的辩证相处之道——《我的白鸽》细读
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徐青
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中学语文教学
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备课·设计_文本研读
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2024年10期 |
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基于文体特征的寓言阅读指导——《穿井得一人》的文本解读与教学分析
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张福臣
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中学语文教学参考
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理论·学术_学术沙龙
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2024年47期 |
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《猫》的教学理应凸显小说文体样式——从新修统编教材一处注释说开去
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丁国斌
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中学语文教学参考
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综合·参考_备课参考
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2024年46期 |
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紧扣关键词 挖掘文本内涵——谈《台阶》的深度阅读
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周满强
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中学语文教学参考
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教研·交流_教学新探
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2024年46期 |
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发现“回忆录”中隐藏的密码——《长征胜利万岁》教学手记
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高鹭
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语文教学与研究
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名师手记
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2024年12期 |
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散文化小说文体越界的教学策略探究——以《边城》为例
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许凡之
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语文教学与研究
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课堂教学
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2024年08期 |
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文体学视野下《出师表》《陈情表》的文学特征和教学启示
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马健
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语文教学与研究
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聚焦与思考
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2024年08期 |
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赣B2-20210313
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