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中学体育教学中运动安全及预防
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李春兰
苏银虎
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教育
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实践新探
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2024年19期 |
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初中数学课堂教学评价与实践
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李春霞
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教育
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育人方略
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2024年10期 |
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基于关键能力进阶的高中物理单元作业目标设计
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李春来
王小庆
邓淑坤
吴全利
刘晓利
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中学物理教学参考
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教学时空_作业设计
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2024年31期 |
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构建科研共同体：教育数字化转型的区域实践路径探索——以广东省深圳市罗湖区为例
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李春娥
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华夏教师
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视点_区域教研
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2024年31期 |
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中华优秀传统文化融入高中历史课程的内涵意蕴与实践表达
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李春忠
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华夏教师
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视点_专稿·中华优秀传统文化教育的内容体系与教学实践
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2024年19期 |
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“双减”背景下初中数学开放式课堂构建研究
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李春媚
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华夏教师
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课程“双减”进行时
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2024年01期 |
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基于学习进阶构建教育实践一体化
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李春江
王志红
韩秀凤
海全胜
段玉山
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地理教学
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高师教育研究
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2024年22期 |
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厚植培育时代新人的中华优秀传统文化底色
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石书臣
李春林
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人民教育
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学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想
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2024年07期 |
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自制绘本:新课标视角下的英语大课堂探索
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李春阳
周青
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小学教学设计
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教学策略
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2024年Z3期 |
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指向创意表达的口语交际教学实施路径及实践转向
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李春清
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小学教学设计
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教学策略
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2024年19期 |
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指向思辨性表达的口语交际教材内容审视与教学策略选择
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李春清
郑艺
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小学教学设计
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“思辨性阅读与表达”学习任务群
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2024年10期 |
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高阶认知任务驱动下的古诗词“想象画面”教学
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李春清
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小学语文
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理论研讨
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2024年05期 |
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“双新”背景下教学研究改革创新:挑战与路径
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洪祎君
李春艳
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福建教育
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关注
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2024年41期 |
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基于核心素养的学习任务设计——以清前期大一统国家治理为例
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李春颖
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中学历史教学
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教学方法研讨
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2024年06期 |
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基于史料实证核心素养的高中历史地图教学探究——以红军长征史教学为例
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李春颖
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中学历史教学
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高中教学研讨
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2024年02期 |
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从知识到思维:教学衔接的进阶思考
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徐瑞璟
李春密
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课程.教材.教法
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学科研究
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2024年12期 |
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中日韩初中物理课程标准的比较研究
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谢丽
李春密
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课程.教材.教法
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研究与借鉴
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2024年07期 |
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基于SOLO分类理论的科学思维考查层级框架初建与启示——以北京市新高考(2020—2023年)物理试题为例
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张健
李春密
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物理教学
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教研员论坛
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2024年09期 |
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指向关键能力发展的高考复习备考——以电磁感应中“导线框”类问题复习为例
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李春生
方林
许新胜
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物理教学
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教学论坛
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2024年04期 |
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用好新教材 落实新理念——以北师大版初中物理新教材为例
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谢万媛
李春密
李新娟
刘卓壮
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基础教育课程
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本期关注:理解新教材,用好新教材
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2024年12期 |
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赣B2-20210313
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