|
基于整本书阅读的高中学术写作能力培养
|
张弘
|
中学语文
|
理论_新写作教学
|
2025年07期 |
0 |
0 |
|
|
学术写作的核心要义与基本路径——以小说鉴赏类学术论文写作为例
|
徐明会
任明满
|
中学语文
|
理论_新写作教学
|
2025年07期 |
0 |
0 |
|
|
“问题型”作文的思维路径探索——以2024年上海春季高考作文题为例
|
申阅
|
现代教学
|
教学经验_语文
|
2025年S1期 |
0 |
0 |
|
|
话题式教学模式在初中英语教学中的应用
|
张光
|
中学课程辅导
|
教育视点
|
2025年03期 |
0 |
0 |
|
|
基于教材单元话题探析2024年新高考应用文写作
|
徐本当
|
中学课程辅导
|
教育视点
|
2025年02期 |
0 |
0 |
|
|
初中道德与法治议题的类型、价值及使用——以七年级上册第四单元“生命的思考”为例
|
王有鹏
|
课程教学研究
|
课堂教学
|
2024年12期 |
0 |
0 |
|
|
巧用支架,提高革命文化题材类课文的教学效率
|
覃永丽
|
小学教学参考
|
阅读与鉴赏_说文论道
|
2024年19期 |
0 |
0 |
|
|
口语交际思维进阶的意义审视与实践观照
|
许惠芳
|
小学教学参考
|
表达与交流
|
2024年01期 |
0 |
0 |
|
|
话题、理由、结论:思辨性表达应厘清的三个关键词
|
俞永军
|
语文教学通讯
|
教学·实践_表达
|
2024年11期 |
0 |
0 |
|
|
着眼内在逻辑,构思“双概念型”话题作文——以“坚守与圆融”话题创作为例
|
林定友
|
中学语文教学参考
|
素养·读写_真情写作
|
2024年35期 |
0 |
0 |
|
|
基于深度学习的《读本》教学摭谈
|
陆建荣
|
中学政治教学参考
|
课堂内外_教育教学
|
2024年30期 |
0 |
0 |
|
|
“一课一话题教学法”的探索——以高中历史统编版“辛亥革命”为例
|
李燕
|
高考
|
案例剖析
|
2024年11期 |
13 |
0 |
|
|
新课标下初中英语话题阅读教学策略
|
杨柳
|
中学课程辅导
|
教育视点
|
2024年28期 |
10 |
0 |
|
|
初中英语单元话题作文写作指导研究
|
张婧
|
中学课程辅导
|
教学实践
|
2024年15期 |
16 |
0 |
|
|
素养导向的中考作文命题及教学建议——基于2024年中考作文试题的分析
|
荣维东
欧阳晖
邓杨
|
中学语文
|
名师频道_新写作教学
|
2024年28期 |
22 |
0 |
|
|
初中话题作文写作指导
|
张慧
|
中学语文
|
教学_表达
|
2024年06期 |
26 |
0 |
|
|
以“热点”碰撞“经典” 开展项目式学习
|
黄志英
|
中学语文
|
课改_课改在线
|
2024年01期 |
15 |
0 |
|
|
基于学习活动观的 小学英语课堂TASTE教学模式探究
|
邹艳
|
中小学课堂教学研究
|
课堂研究·专题:学习活动观下的英语教学
|
2024年04期 |
329 |
0 |
|
|
如何在新高考背景下进行英语话题阅读教学
|
阴建花
|
文渊·高中版
|
理论研究
|
2020年11期 |
466 |
0 |
|
|
以话题为主线,有效实施初三英语复习教学
|
彭建华
|
文渊·中学版
|
教育研究
|
2020年10期 |
480 |
0 |
|