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大单元教学的困境与突围
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代保明
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语文教学通讯
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理念·观察_视点
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2025年08期 |
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中小学生网络使用现状调查与应对
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杨静
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现代教学
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研究视野
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2025年Z2期 |
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结构化视角下的统编版高中历史教科书的使用
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姜涵丹
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中学历史教学
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课程与教学论实践研究专栏
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2025年04期 |
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例谈核心素养导向下教材使用的策略
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冯波
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中学历史教学
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课程与教学论实践研究专栏
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2025年04期 |
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基于思维品质培养的初中英语教材使用探究——以2024年人教版七年级上册教材为例
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陈沧然
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中学课程辅导
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教海探航
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2025年09期 |
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人教A版高中数学“阅读与思考”栏目的功能分析与使用建议
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郑振兴
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中等数学
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数学教学成果分享
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2025年02期 |
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地理创新型教具开发与使用的策略分析
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吴晓龙
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高考
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课程创新
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2025年06期 |
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融合语言文化·发展思维品质：义务教育英语新教材的变化与使用
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王蔷
钱小芳
陈易孜
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中小学管理
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本刊视点
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2024年08期 |
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强化中小学教材使用 落实立德树人根本任务
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莫景祺
王艳芳
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中小学管理
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本刊视点
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2024年08期 |
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打通整合 建构开发——论新课程理念下教师在教材使用中的角色定位
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罗良
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中学语文
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课改_课题选萃
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2024年34期 |
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初中道德与法治议题的类型、价值及使用——以七年级上册第四单元“生命的思考”为例
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王有鹏
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课程教学研究
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课堂教学
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2024年12期 |
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具身认知理论在初中生物学实验教学中的应用与实践
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吴文英
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生物学教学
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实验教学
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2024年09期 |
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高中语文教师教学用书中“资料链接”使用研究
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李雪梅
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语文教学与研究
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博硕论坛
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2024年08期 |
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咬文嚼字有深意，推敲琢磨见情味——部级精品课《词义的辨析和词语的使用》品赏
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单丹丹
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语文教学通讯
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专栏_精品课例赏鉴
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2024年01期 |
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化学项目式学习评价量规的设计与使用——以初中化学“合理使用金属制品”项目为例
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胡久华
张瑞林
王东宁
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化学教学
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课改前沿_专题研究
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2024年04期 |
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指向“科学态度与社会责任”的单元复习教学——以“含氮化合物的合理使用”为例
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孙换男
吕琳
袁林
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化学教学
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聚焦课堂_精品课例
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2024年02期 |
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教科书使用现状的研究维度
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向瑞
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小学语文
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理论研讨
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2024年11期 |
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守正与创新,继承与发展——初中生物学新教材的综合分析与使用建议
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张锋
余鸿婷
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福建教育
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教学_专辑·义务教育新教材研究
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2024年42期 |
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把握修订教材特点 用好教材改进教学——统编修订版小学语文教材解读和教学建议
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黄国才
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福建教育
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教学_专辑 立德树人合时而著:小学起始年级教材修订解读
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2024年36期 |
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以“项目卡”撬动项目式学习课堂——以“制订家庭旅行计划”项目为例
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唐黎明
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福建教育
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教学_经验
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2024年19期 |
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赣B2-20210313
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