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劳动课程中地方特色资源的开发与利用
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马志颖
路莹静
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课程教学研究
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课程探索
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2024年04期 |
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语文课程深度学习的内涵、学科价值与实践路径——基于《义务教育语文课程标准(2022年版)》的分析
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孙刚成
李澍林
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课程教学研究
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课程探索
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2024年04期 |
0 |
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试论课程的本体论价值和工具论价值之关系——以中小学英语课程为例
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王卉
吴雅静
黄婷
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课程教学研究
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课程探索
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2024年04期 |
0 |
0 |
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新时代教科书建构可信、可爱、可敬国家形象的内涵及路径研究
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王雅娴
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课程教学研究
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课程探索
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2024年04期 |
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0 |
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“三阶段四维度”视角下学业增值评价的探索——基于13名学生总结感悟的文本分析
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颜穗芬
黄玉平
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课程教学研究
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专题研究
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2024年03期 |
0 |
0 |
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高中历史学科渗透劳动教育探究
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洪燕丹
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课程教学研究
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创新教育
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2024年03期 |
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中华优秀传统文化与STEAM深度融合的逻辑与路径研究
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杨钰航
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课程教学研究
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创新教育
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2024年03期 |
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小学低年级综合实践活动课程趣味课堂创设探索
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罗红
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课程教学研究
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课堂教学
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2024年03期 |
0 |
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高考物理试题中“综合性”的体现及教学策略探讨——以近三年高考物理广东卷力学计算题为例
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胡振欢
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课程教学研究
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课堂教学
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2024年03期 |
0 |
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指向几何直观素养的小学数学学习评价
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王飞
于蓉
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课程教学研究
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课堂教学
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2024年03期 |
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“双减”背景下小学语文儿童化教学语言建构策略探析
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邱志凯
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课程教学研究
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课堂教学
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2024年03期 |
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指向人地协调观培养的审美化教学活动设计——以《地域文化与城乡景观》为例
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邓碧松
谢红彬
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课程教学研究
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课堂教学
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2024年03期 |
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指向文化意识培养的高中英语课堂教学策略研究
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路思遥
肖梅
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课程教学研究
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课堂教学
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2024年03期 |
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指向深度学习的初中英语单元主题作业设计实践研究
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袁碧怡
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课程教学研究
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课堂教学
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2024年03期 |
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情境、逻辑、思辨:指向深度学习的历史教学探索——以《中国古代的法治与教化》教学为例
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章光伟
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课程教学研究
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课堂教学
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2024年03期 |
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摭谈在思政课中学生提问能力的培养——以统编版《道德与法治》(七年级)的教学为例
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周圣山
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课程教学研究
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课堂教学
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2024年03期 |
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审美视域下中学语文革命文化类诗歌教学策略
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袁梦颖
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课程教学研究
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课堂教学
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2024年03期 |
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学习视域下的语文情境性作业设计研究与实践——以初中文言文作业设计为例
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郑虹
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课程教学研究
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课堂教学
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2024年03期 |
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审视·范导·内化:“对分课堂”的哲学探赜
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张成林
杨翠
肖学禹
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课程教学研究
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课堂教学
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2024年03期 |
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学院制:中小学跨学科教研的未来走向
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顾鑫城
陈勇
许滢莹
许冬平
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课程教学研究
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课程探索
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2024年03期 |
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赣B2-20210313
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