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科学课堂中跨学科教学的设计与实施——以教科版科学教材四年级下册“植物的生长变化”单元教学为例
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李海侠
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小学教学参考
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综合
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2024年30期 |
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精选·精构·精评：基于“S-P-E”模式的科学项目式学评探索
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赵一凡
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小学教学参考
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综合
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2024年30期 |
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拨动技能之“弦”，尽享劳动之“乐”
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田湘潇
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小学教学参考
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综合
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2024年30期 |
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英语教材与绘本融合教学的课例研究——以译林版英语教材四年级下册Unit 3 My day的Story time和丽声北极星分级绘本（江苏版）四年级下册The Angry Dragon的融合教学为例
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周庆宝
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小学教学参考
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英语
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2024年30期 |
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主题意义引领下的英语单元整体教学实践——以译林版英语教材四年级上册Unit 7 How much?为例
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孙莉莉
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小学教学参考
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英语
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2024年30期 |
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基于英语学习活动观的单元整体教学实践——以译林版英语教材四年级下册Unit 5 Seasons中Story time的教学为例
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梁娇
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小学教学参考
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英语
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2024年30期 |
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深入研读教材 把握教学本质——“Colours”单元的教材对比研读
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孙春梅
王洋洋
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小学教学参考
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英语
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2024年30期 |
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英语讲评课微探
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史宜橙
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小学教学参考
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英语
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2024年30期 |
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“互联网+教育”背景下英语O2O预习模式探索——以译林版英语教材四年级下册Unit 1 Our school subjects为例
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钱莹
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小学教学参考
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英语
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2024年30期 |
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英语单元整体教学设计探析——以北京版英语教材四年级上册Unit 5 Which kind would you like?的教学为例
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冯少民
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小学教学参考
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英语
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2024年30期 |
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音乐教学中开展通感体验活动的策略探究——以苏少版音乐教材五年级上册为例
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徐娟
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小学教学参考
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图音体
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2024年30期 |
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核心素养下学生审美感知能力的培养
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马会婷
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小学教学参考
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图音体
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2024年30期 |
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观察 欣赏 解读——美术教学中学生图像识读能力的培养策略
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王玉萍
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小学教学参考
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图音体
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2024年30期 |
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聚焦图像识读 提升美术素养
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薛姣
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小学教学参考
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图音体
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2024年30期 |
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道德与法治教学中培养学生责任意识的策略
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王娟
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小学教学参考
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道德与法治
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2024年30期 |
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大课堂，大视野，促素养落地——道德与法治课堂学生核心素养转化路径例谈
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李彩新
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小学教学参考
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道德与法治
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2024年30期 |
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借助生活 品悟真知——统编道德与法治教材三年级下册《四通八达的交通》教学实践和思考
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毛争艳
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小学教学参考
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道德与法治
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2024年30期 |
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习题教学功能之助推教学改进和教师成长（下）
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何月丰
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小学教学参考
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习题教学（五）·连载
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2024年30期 |
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结构化视角下的整数除法计算教学——以苏教版数学教材四年级上册“除数是整十数的笔算除法”的教学为例
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刘宗松
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小学教学参考
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专题论析
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2024年30期 |
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关注运算一致性，助力算理建构——苏教版数学教材三年级上册“除数是一位数的笔算除法”教学设计与思考
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张艳芹
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小学教学参考
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专题论析
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2024年30期 |
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赣B2-20210313
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