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立足核心素养，探寻语文“教—学—评”一体化实践路径
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蓝庆艳
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小学教学参考
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阅读与鉴赏_说文论道
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2024年25期 |
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构建阅读教学场域 培养学生思维能力
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郑洁
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小学教学参考
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阅读与鉴赏_说文论道
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2024年25期 |
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第一学段语文课堂提问存在问题及应对策略
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邓梅华
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小学教学参考
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阅读与鉴赏_说文论道
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2024年25期 |
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依托聚合教学理念设计主题单元学习任务群的策略
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洪小龙
吴小凤
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小学教学参考
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阅读与鉴赏_说文论道
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2024年25期 |
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在语文探究性学习中培养学生科学精神
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夏绮云
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小学教学参考
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阅读与鉴赏_说文论道
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2024年25期 |
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“教——学—评”一体化背景下，预学单的桥梁作用及设计策略
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徐婧
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小学教学参考
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名师工作坊_学业评价
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2024年25期 |
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以关键表现为驱动的教学评价量表设计新视角——以六年级上册第三单元《竹节人》为例
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曹成林
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小学教学参考
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名师工作坊_学业评价
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2024年25期 |
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以考试命题改革，促“教——学—评”一致性——以2024年春季五年级期末考试试卷为例
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张纯
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小学教学参考
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名师工作坊_学业评价
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2024年25期 |
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基于项目化学习的学校育人路径探索
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钱剑波
景盛
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小学教学参考
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管理实务
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2024年24期 |
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幼小衔接视角下数学教学策略探究
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田华
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小学教学参考
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学前教育
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2024年24期 |
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幼小衔接背景下数学教学实施策略
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吴敏
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小学教学参考
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学前教育
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2024年24期 |
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劳动教育与综合实践活动深度融合策略——以《布置我们的家》为例
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曾齐鑫
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小学教学参考
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学科融合
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2024年24期 |
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信息科技教学活动的多样遴选
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张锦涛
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小学教学参考
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综合
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2024年24期 |
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微项目学习在信息科技教学中的应用实践——以“设计幸运大转盘”为例
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宋丽娟
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小学教学参考
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综合
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2024年24期 |
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综合实践活动课程实施项目化学习的策略
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顾迪
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小学教学参考
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综合
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2024年24期 |
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综合实践活动课程选题策略探究
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陈玉婵
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小学教学参考
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综合
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2024年24期 |
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支架式教学在科学低段教学的应用研究——以教科版科学教材二年级下册《观察与比较》的教学为例
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陈智伟
傅尊尊
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小学教学参考
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综合
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2024年24期 |
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科学大单元教学的设计与实施——以教科版科学教材二年级下册《磁铁》单元为例
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马婧博
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小学教学参考
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综合
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2024年24期 |
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基于UbD理论的STEAM课程“三段式”设计研究——以“超级造船师”项目化学习为例
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吴开拓
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小学教学参考
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综合
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2024年24期 |
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道德与法治课程多元化教学的实践探索
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宋曰兵
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小学教学参考
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道德与法治
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2024年24期 |
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赣B2-20210313
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