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立足概念本质，培养推理意识——以人教版小学数学二年级上册“乘法口诀”内容教学为例
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罗水英
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华夏教师
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课程_教学新探
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2025年01期 |
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数据驱动模式下小学数学深度教研的实践和研究
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郭琪琳
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现代教学
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学校经验_数学
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2025年Z3期 |
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趣·理·思·技·评：小学数学单元复习策略——以“表内乘法复习课”为例
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李鸣哲
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小学教学参考
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教学实践
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2025年08期 |
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“三会”理念下小学数学“数的运算”教学实践研究——以“乘法分配律”为例
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陈辉芳
李雅芝
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小学教学参考
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教例剖析
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2025年08期 |
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贯通算理，统整算法：感悟数运算的一致性——“分数乘除法”复习教学实践与思考
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李征
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小学教学参考
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教例剖析
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2025年02期 |
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算法与算理相结合提升问题解决能力——以“小数乘法”为例
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程艳菊
徐建利
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中小学教学研究
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教学研究_学科教学
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2024年06期 |
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问题引领：促进学生思维进阶——以“有理数的乘法与除法”（第一课时）教学为例
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李琴霞
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华夏教师
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课程_教学设计
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2024年22期 |
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找准生长点 生发聚合思维——特级教师李保伟“玩转6的乘法口诀”教学片段赏析
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钱越胜
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华夏教师
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教师_名师教学赏析
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2024年13期 |
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关注学习路径，整体设计教学——以“表内乘法（一）”单元整体教学为例
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刘思文
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小学教学参考
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教学实践
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2024年26期 |
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设计开放任务，建构乘法模型——以“乘法的初步认识”教学为例
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彭娟
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小学教学参考
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教学实践
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2024年26期 |
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单元整体视域下中美小学数学教材的比较——以“小数乘法”单元为例
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吴海青
罗威
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小学教学参考
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专题论析
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2024年23期 |
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单元整体视域下中美小学数学教材比较研究——以“乘法的意义”单元为例
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吴海青
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小学教学参考
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专题论析
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2024年23期 |
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单元整体视域下中美小学数学教材比较研究——以“表内乘法”单元为例
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吴海青
向红
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小学教学参考
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专题论析
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2024年23期 |
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“教—学—评”一致性视角下数学单元作业设计——以苏教版数学教材三年级上册“两、三位数乘一位数”单元为例
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薛芳
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小学教学参考
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名师工作坊
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2024年21期 |
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借助数学阅读培养学生问题意识的实践与思考——以二年级上册“回家路上”教学为例
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刘娟
刘吉星
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小学教学参考
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名师工作坊
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2024年17期 |
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指向核心素养的数学单元整合作业设计——以人教版数学教材二年级上册“表内乘法（一）”单元作业设计为例
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洪飞
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小学教学参考
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热点思考
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2024年09期 |
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在多重对比中深入学习计算——“多位数乘一位数（不进位）”教学思考
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刘燕
张慧
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课程教材教学研究(上半月刊)
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课堂实践
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2024年06期 |
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基于结构化,培养模型意识——以“小数乘法”为例
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施培凤
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福建教育
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教学_经验
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2024年10期 |
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整体学习任务视域下的“数量关系”主题教学探究——以乘法模型的教学为例
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叶伟敏
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福建教育
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教学_经验
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2024年01期 |
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用课时教学落实单元教学思路——以“同底数幂的乘法”教学为例
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胡华
张伟
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中学数学教学
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教材教法
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2024年02期 |
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赣B2-20210313
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