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小学美术教学数字化转型推进实践研究——以“色彩感知”教学案例研究为例
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杨捷
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现代教学
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数字化赋能教学变革
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2024年S2期 |
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“三个助手”赋能数学数字化课堂探索——以“探究方向角”为例
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汪冰清
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现代教学
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教学研究_案例分析
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2024年19期 |
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基于“三个助手”赋能小学数学课堂精准教学研究——以小学生量感培养为例
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查严芬
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现代教学
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教学前沿_数字化转型
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2024年19期 |
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数字作业的整合与运用助力精准指导——“作业辅导助手”在小学英语教学中应用的实践研究
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陈楠
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现代教学
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教学前沿_数字化转型
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2024年17期 |
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智能技术融入体育课堂——以智能运动手环为例的教学模式探索
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周德奉
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现代教学
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教学前沿_数字化转型
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2024年11期 |
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以“三个助手”的思维可视化创新小学科学实验设计
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阮家伟
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现代教学
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教学前沿_数字化转型
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2024年09期 |
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依托“三个助手”促进精准化的教与学——以小学英语牛津教材4BM3U2单元为例
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陆清恬
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现代教学
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教学前沿_数字化转型
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2024年05期 |
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指向核心素养培育的物理实验教学策略
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周零玲
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中学物理教学参考
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教学时空_教法学法
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2024年32期 |
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生成课堂的生成之路——李仁甫老师的语文生成课堂解读
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安永红
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中学语文
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拾贝_微论
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2024年36期 |
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小学劳动实践指导手册编制多样化比较研究
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姚冬琳
王柯
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课程教学研究
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课程探索
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2024年10期 |
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动手操作:数学教学中的桥梁与深度学习策略
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庄志勇
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华夏教师
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课程_教学理论与方法
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2024年36期 |
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一体化学练模式:阅读教学中表现手法学习的有效对策
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田小颖
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华夏教师
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课程_教学新探
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2024年31期 |
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中学新手教师专业发展困境、归因及对策研究
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孙健
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华夏教师
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教师_教师发展
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2024年25期 |
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论如何在小学阶段开展传统手工艺主题的跨学科研究性学习
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苏姗娜
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华夏教师
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课程_教学新探
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2024年24期 |
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新课标背景下小学生数感培养的策略
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吴间晶
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华夏教师
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学生_成长指导
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2024年16期 |
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学习脚手架:中小学校长研究能力培养的必要工具
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许甜
王志明
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华夏教师
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视点_专稿·提升新时代中小学校长研究能力的逻辑与行动
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2024年15期 |
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文化本位:中华传统手工艺在小学美术教育中的在地化实践
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张钺舒
王雪岩
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华夏教师
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课程_课题研究
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2024年13期 |
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探究初中体育教学中兴趣教学法的运用
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杨果
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华夏教师
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课程_教学理论与方法
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2024年08期 |
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不织布制作在美术拓展课中的实施策略
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袁静
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小学教学参考
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图音体
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2024年33期 |
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注重动手操作,提升数学素养——小学数学“综合与实践”活动课教学策略探究
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黄碧珍
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小学教学参考
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教法探讨
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2024年05期 |
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