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从“分析”到“感受”——《壶口瀑布》教学反思与重构
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王棋
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语文教学通讯
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教学·实践_单篇
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2025年05期 |
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信息化时代背景下中职音乐课程教学的优化实践
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林珊珊
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华夏教师
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课程_教学新探
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2025年07期 |
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深度教研赋能教师项目化学习
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施佳炜
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现代教学
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学校经验_语文
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2025年Z3期 |
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统编语文教材阅读教学内容的重构及实施策略
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王田
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小学教学参考
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语文
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2025年06期 |
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前构·解构·重构：单元统整下数学复习新思路——以“方程(组)复习”为例
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王进
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中学数学教学
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复习考试
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2025年02期 |
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破茧与蝶变：考场作文的认知重构与表达革新
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洪胜生
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语文教学与研究
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考试与评价
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2025年07期 |
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从“君子竹”到“革命竹”：《井冈翠竹》中的意象重构
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赵鑫
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语文教学与研究
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文本解读
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2025年06期 |
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高中语文大单元教学的困境、突围与价值重构
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蒋育君
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语文教学与研究
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聚焦与思考
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2025年06期 |
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混合式教学七维度范式重构
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韦惜玲
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语文教学与研究
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聚焦与思考
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2025年05期 |
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在“乡土”与“现代”的碰撞中寻找中国——再谈《乡土中国》的整本书阅读
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杨红
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语文教学与研究
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聚焦与思考
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2025年04期 |
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“古诗词诵读”栏目教学现状、内容重构及教学建议——以统编版语文选择性必修下册为例
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童志国
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语文教学与研究
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聚焦与思考
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2025年02期 |
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核心素养导向下高中篮球大单元教学内容重构的思考
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胡彬
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现代教学
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教学经验_体育
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2024年S1期 |
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建设学科教室 促进学生主动学习和成长
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张晓文
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现代教学
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教学研究_教法新探
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2024年09期 |
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真实性评价视角下的美术大单元教学设计与实施——以“通透空间 重构文字”大单元为例
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沈学文
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现代教学
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学科纵深_案例
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2024年Z3期 |
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学程重构：POA理论在小学英语读写教学中的应用
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张未
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中小学教学研究
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教学研究_学科教学
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2024年02期 |
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深度教学视域下的小学科学实验教学设计与重构——以“简单电路”为例
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冯永嘉
王书林
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华夏教师
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课程_教学新探
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2024年34期 |
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变革的时空场景：虚实混合学习空间的重构——兼论AI助力下学习空间的未来
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王佳雨
闫桂红
周盈吉
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华夏教师
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视点_专稿·变革学习空间 促进学习发生
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2024年12期 |
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学校社会空间重构：课程体系变革与管理体系改革——以北京SY学校为例
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常晟
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华夏教师
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视点_专稿·变革学习空间 促进学习发生
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2024年12期 |
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资源重构 教法创新——初中历史“学材再建构”原理的实践
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刘晓丽
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华夏教师
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课程_教学理论与方法
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2024年08期 |
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指向核心素养的历史单元整体教学重构——以七年级下册“隋唐时期：繁荣与开放的时代”单元为例
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江东琴
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华夏教师
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课程_教学新探
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2024年01期 |
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赣B2-20210313
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