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核心素养导向下高中篮球大单元教学内容重构的思考
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胡彬
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现代教学
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教学经验_体育
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2024年S1期 |
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建设学科教室 促进学生主动学习和成长
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张晓文
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现代教学
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教学研究_教法新探
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2024年09期 |
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真实性评价视角下的美术大单元教学设计与实施——以“通透空间 重构文字”大单元为例
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沈学文
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现代教学
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学科纵深_案例
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2024年Z3期 |
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学程重构：POA理论在小学英语读写教学中的应用
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张未
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中小学教学研究
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教学研究_学科教学
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2024年02期 |
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深度教学视域下的小学科学实验教学设计与重构——以“简单电路”为例
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冯永嘉
王书林
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华夏教师
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课程_教学新探
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2024年34期 |
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变革的时空场景：虚实混合学习空间的重构——兼论AI助力下学习空间的未来
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王佳雨
闫桂红
周盈吉
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华夏教师
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视点_专稿·变革学习空间 促进学习发生
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2024年12期 |
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学校社会空间重构：课程体系变革与管理体系改革——以北京SY学校为例
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常晟
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华夏教师
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视点_专稿·变革学习空间 促进学习发生
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2024年12期 |
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资源重构 教法创新——初中历史“学材再建构”原理的实践
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刘晓丽
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华夏教师
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课程_教学理论与方法
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2024年08期 |
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指向核心素养的历史单元整体教学重构——以七年级下册“隋唐时期：繁荣与开放的时代”单元为例
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江东琴
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华夏教师
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课程_教学新探
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2024年01期 |
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阅读教学主问题的价值再认与策略重构
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刘吉才
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课程教学研究
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课堂教学
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2024年01期 |
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小学数学单元项目学习的课堂重构与探索——以“比的认识”单元为例
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朱红娟
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小学教学参考
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教研引领
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2024年35期 |
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情境重构与革命文化传承：语文教学立德树人新路径
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张明明
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小学教学参考
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阅读与鉴赏_说文论道
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2024年34期 |
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提升学生深度思考能力之我见
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李兴亮
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小学教学参考
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教学实践
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2024年29期 |
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单元重构与课时调整在课程设计中的应用——以“三位数乘两位数”为例
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王小平
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小学教学参考
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教研引领
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2024年26期 |
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儿童友好视域下学校运动空间重构的思考与实践
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陈智伟
吴昌平
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小学教学参考
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管理实务
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2024年15期 |
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学习任务群视域下习作单元教学重构——以四年级下册第五单元教学为例
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车成华
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小学教学参考
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表达与交流
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2024年13期 |
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任务群视域下单篇教学的价值与范式的思考
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邱艳青
刘仁增
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小学教学参考
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名师工作坊_单篇教学任务群
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2024年13期 |
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中考命题的写作复习教学策略新探
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胡志倩
孟宪军
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中学语文教学
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评价·测试_教考探究
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2024年10期 |
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指向理解科学本质的课程重构、教学策略与关键问题——以“从地心说到日心说构建太阳系模型”为例
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蔡呈腾
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地理教学
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教学研究
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2024年22期 |
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小学语文教学内容的活动化重构——组块教学思想区域化实践推进的策略
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韩宇哲
谭丽杰
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语文教学通讯
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论坛_讲坛·组块教学的实践探索
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2024年Z3期 |
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赣B2-20210313
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