|
|
践行学思结合、用创为本的英语学习活动观——以小学《英语（牛津上海版）》4AM4U1 P3 A Visit To A Farm为例
|
陆心怡
|
现代教学
|
学科教学
|
2024年S2期 |
0 |
0 |
|
|
|
基于项目化学习的单元读写设计——以三年级上册第三单元为例
|
孙晓艳
|
现代教学
|
教学研究_案例分析
|
2024年07期 |
0 |
0 |
|
|
|
读写结合促学生语用能力进阶
|
葛超怡
|
现代教学
|
教学研究_教法新探
|
2024年05期 |
0 |
0 |
|
|
|
多系统协同,打造学生心理健康教育的区域名片
|
陈鹏
蔡超群
|
中小学管理
|
区域_主题关注:心理健康教育
|
2024年06期 |
0 |
0 |
|
|
|
巧用数学工具解决物理问题例谈
|
曹利国
|
中学物理教学参考
|
教学时空_教法学法
|
2024年30期 |
0 |
0 |
|
|
|
小学音乐课中审美感受力的培养路径
|
徐少霞
|
华夏教师
|
学生_成长指导
|
2024年34期 |
0 |
0 |
|
|
|
初中语文写作教学中读写结合法的应用探讨
|
宋玉娟
|
华夏教师
|
课程_教学新探
|
2024年30期 |
0 |
0 |
|
|
|
巧阅读，妙写作：对新课标背景下小学语文读写结合的探讨
|
宗殷鑫
|
华夏教师
|
视点_专稿·通往创意培养的小学语文写作教学
|
2024年29期 |
0 |
0 |
|
|
|
多维解读·联系统整·读写结合——以统编版小学语文五年级上册第五单元为例
|
李欣
|
华夏教师
|
课程_教学新探
|
2024年28期 |
0 |
0 |
|
|
|
读写结合教学模式在小学语文阅读教学中的应用研究
|
王丽莉
|
华夏教师
|
课程_教学理论与方法
|
2024年26期 |
0 |
0 |
|
|
|
基于读写结合的小学英语阅读教学实践研究
|
崔姝玮
|
华夏教师
|
课程_教学理论与方法
|
2024年23期 |
0 |
0 |
|
|
|
单元视角下的小学语文读写结合教学探析
|
王英涛
|
华夏教师
|
课程_教学新探
|
2024年22期 |
0 |
0 |
|
|
|
基于读写结合的小学英语绘本教学实践
|
潘晨旭
|
华夏教师
|
课程_教学新探
|
2024年19期 |
0 |
0 |
|
|
|
读写结合视角下小学语文语言艺术的应用策略
|
林完成
|
华夏教师
|
课程_教学新探
|
2024年18期 |
0 |
0 |
|
|
|
追寻“有味”的小学语文课堂
|
于洁
|
华夏教师
|
课程_教学新探
|
2024年18期 |
0 |
0 |
|
|
|
读写结合在小学语文教学中的应用探究
|
朱芸
|
华夏教师
|
课程_教学新探
|
2024年15期 |
0 |
0 |
|
|
|
数形结合思想在小学数学教学中的应用研究
|
于亚群
|
华夏教师
|
课程_教学理论与方法
|
2024年15期 |
0 |
0 |
|
|
|
数形结合思想在小学数学教学中的渗透与创新
|
赖刘宁
|
华夏教师
|
课程_教学理论与方法
|
2024年10期 |
0 |
0 |
|
|
|
小学语文中高段读写结合教学刍议
|
王苗青
|
华夏教师
|
课程_教学新探
|
2024年08期 |
0 |
0 |
|
|
|
挖掘节日主题意义 培养学生文化意识——以人教版英语五年级下册Uint 2 Special Days Fun Time为例
|
柴琼
冉群芳
|
华夏教师
|
课程_教学设计
|
2024年07期 |
0 |
0 |
|
赣公网安备 36012102000372号
|
赣B2-20210313
|
技术支持：道然科技
互知学术
全科互知
在线阅读
下载
引用