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花香润德无痕 培育“明强少年”——以“花香校园”项目化学习为例
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宋丽娜
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现代教学
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德育工作案例
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2024年24期 |
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“五育融合”下小学花样跳绳课堂的教学探索
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王杰
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现代教学
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教师实践_学科教学
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2024年Z1期 |
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生本·全程：初中语文整本书阅读教学路径探索——以《朝花夕拾》为例
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刘秀华
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中学语文
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教学_阅读
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2024年36期 |
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基于项目化学习的初中语文整本书阅读教学——以《朝花夕拾》为例
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张晓琴
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中学语文
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课改_课改在线
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2024年36期 |
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地方传统艺术融入小学美术教学的研究——以桃花坞木刻年画为例
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汪仲戌
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华夏教师
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课程_教学新探
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2024年06期 |
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“调控花期，创造美好生活”的项目式学习实践
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叶可
陈胜群
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生物学教学
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探究与跨学科实践
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2024年09期 |
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异檐花的无融合结实现象
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刘凯良
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生物学教学
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教学参考
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2024年07期 |
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一花与一脉：《桃花源记》双重主题发覆
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徐秀兵
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中学语文教学
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备课·设计_文本研读
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2024年12期 |
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巧合与缝隙：《驿路梨花》的叙述困境及其突围
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胡馨元
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中学语文教学
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备课·设计_文本研读
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2024年08期 |
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初中整本书导读作业设计策略探究——以《朝花夕拾》为例
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林雅媛
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中学语文教学
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理念·观点_说文论语
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2024年07期 |
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在悬而未决的途中——重读《桃花源记》
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韩再彬
李杰
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中学语文教学
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备课·设计_文本研读
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2024年02期 |
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矛盾·距离·错位：《百合花》的三重艺术张力
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王圣博
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中学语文教学
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备课·设计_文本研读
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2024年02期 |
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巴比伦“空中花园”的名与实——兼论高校世界古代史课程教学中的多重史料应用
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史湘洁
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历史教学问题
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世界史研究
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2024年06期 |
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探寻“整本书阅读”的新向度——谈《朝花夕拾》三次教材导读的编写变动
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孟振群
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中学语文教学参考
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综合·参考_备课参考
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2024年46期 |
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隐喻视角下《荷花淀》中的“手”语
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朱丹
杜国平
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中学语文教学参考
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对话·读写_文本智读
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2024年45期 |
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读《落花生》品平凡价值与人生取舍
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齐国平
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人生与伴侣
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随笔 ▪ 写作 _ 我读好书
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2025年06期 |
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从《开满鲜花的小路》看童话里的奇妙世界与情感
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王婷婷
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人生与伴侣
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随笔 ▪ 写作 _ 创意表达
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2025年04期 |
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求真务实，做有用之人——读《落花生》有感
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杨海英
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人生与伴侣
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随笔 ▪ 写作 _ 我读好书
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2025年03期 |
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诵读·比读·猜读:提高初中文言文教学质量实践研究——以《桃花源记》教学为例
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邓小丹
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语文教学与研究
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课堂教学
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2024年08期 |
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《荷花淀》的叙事艺术——兼论文中几个疑点
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章桂周
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语文教学与研究
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文本解读
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2024年08期 |
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赣B2-20210313
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