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基于量感视角下的小学数学项目化单元教学设计——以沪教版一年级下册第五单元“长度的度量”为例
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顾楠
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现代中小学教育
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数学研讨
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2025年01期 |
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论小学数学量感培养的有效策略
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黄诗韵
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教育
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课堂教学
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2025年08期 |
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核心素养引领下，优化科学课堂教学方式的设计与实践——以“气象观测和预报”为例
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陈豪
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教育
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课堂教学
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2025年05期 |
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从虚拟码头到劳动思维——“洋山港集装箱游戏”的PBL设计与实践
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郑志英
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现代教学
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名师示范
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2025年17期 |
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初中英语学科德育实施路径探究——以上教版英语7BU2阅读板块为例
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周西梅
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现代教学
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学校发展_同济大学附属实验中学
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2025年17期 |
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“教—学—评”一体化视角下英语阅读教学德育实践——以上教版英语6AU1 Reading:A School Day为例
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肖丹丹
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现代教学
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学校发展_同济大学附属实验中学
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2025年17期 |
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融入学科德育的初中英语自主阅读课堂教学策略探究
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吴晓月
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现代教学
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学校发展_同济大学附属实验中学
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2025年17期 |
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高中地理学科项目化学习的实践与应用——以“设计出最经济的‘海绵社区’”项目为例
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黄晓萱
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现代教学
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学校发展_同济大学附属澄衷中学
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2025年17期 |
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基于真实情境的高中信息技术跨学科主题学习研究——以“‘艺术+技术+思想+市场’的非遗作品设计”为例
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王佳丽
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现代教学
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学校发展_同济大学附属澄衷中学
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2025年17期 |
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指向现代商业素养培育的跨学科主题设计探究
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施丹丹
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现代教学
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学校发展_同济大学附属澄衷中学
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2025年17期 |
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裂缝中的光亮
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贾小娟
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现代教学
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班主任育人故事
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2025年12期 |
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提升初中生自控力的心理干预实践——以一则个案辅导为例
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余香
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现代教学
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心理健康与生涯发展
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2025年08期 |
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跨学科视域下培育学生科学素养的校本课程
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徐翔
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现代教学
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学校发展_校本课程
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2025年Z1期 |
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融合·聚焦·内化：单元视域下小说教学达成路径——以《穷人》教学为例
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贾小娟
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语文教学与研究
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聚焦与思考
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2025年03期 |
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建构主义知识观下的历史大概念教学理解与实践
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陈新幻
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现代教学
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教学经验_历史
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2024年S1期 |
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基于语篇特征的初中英语诗歌教学实践
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殷莹
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现代教学
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教学研究_教法新探
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2024年21期 |
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基于项目化学习的单元读写设计——以三年级上册第三单元为例
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孙晓艳
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现代教学
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教学研究_案例分析
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2024年07期 |
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基于现代商业素养培育的“消费心理学”教学设计与实施——以“引人注意的宣传海报”一课为例
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谢静美
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现代教学
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学校发展_同济大学附属澄衷中学
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2024年17期 |
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基于“教-学-评”一致性的高中生物跨学科项目化学习探索
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邓敏
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现代教学
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学校发展_同济大学附属澄衷中学
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2024年17期 |
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以项目驱动跨学科教学校本实践
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施丹丹
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现代教学
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学校发展_同济大学附属澄衷中学
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2024年17期 |
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