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“真实”是写作的生命——部级精品课《单元写作任务之“说真话，抒真情”》品赏
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张晓霞
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语文教学通讯
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专栏_精品课例赏鉴
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2025年10期 |
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走向对话：节选小说的“解套”
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倪瑶瑶
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语文教学通讯
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课堂_案例品评
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2025年10期 |
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浅析谐音双关修辞在小说中的艺术效果——以《孔乙己》为例
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张奎
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语文教学通讯
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资料·参考_细读
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2025年08期 |
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跨学科理念下的说明文教学备教思考——以八下第二单元为例
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王在恩
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语文教学通讯
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资料·参考_备教
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2025年08期 |
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更新单元认知，优化教学策略——统编教材七下第一单元修订思路及使用建议
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王亚男
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语文教学通讯
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人物·论道_特稿
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2025年08期 |
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变幻莫测的视角：鲁迅小说群文阅读教学设计新探
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刘星颖
魏小娜
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语文教学通讯
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论道_聚焦课改
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2025年07期 |
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“莲荷意蕴”专题教学实践案例
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刘厚超
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语文教学通讯
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教学·实践_专题案例
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2025年05期 |
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议题式写作:素养时代写作教学的新探索——以说服性写作为例
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毛卫华
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语文教学通讯
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理念·观察_写作
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2025年05期 |
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明析“劝说”之术，暗蕴“王道”之思——部级精品课《齐桓晋文之事》品赏
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卜晓娟
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语文教学通讯
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专栏_精品课例赏鉴
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2025年04期 |
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坚持“三要素”模式，还是采用叙事学理论?——中学小说教学模式或路径选择刍议
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张黎明
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语文教学通讯
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论道_聚焦课改
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2025年01期 |
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“会说话的教育”：探索点读笔在幼儿教育中的创新应用
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李丹
蔡甜甜
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华夏教师
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课程_教学新探
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2025年04期 |
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构建推理型课堂，培养学生推理意识——特级教师朱乐平“说对错,讲道理”教学片段赏析
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张都妹
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华夏教师
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教师_教学赏析
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2025年04期 |
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从“变”与“不变”的角度例谈小说类文本的教学
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尹凌云
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华夏教师
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课程_教学理论与方法
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2025年02期 |
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高中小说阅读教学中的语文思维培育——以《装在套子里的人》中的小说叙事特征为例
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沈进宇
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中学语文
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教学_阅读
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2025年10期 |
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读听写说：高中语文“体验式思维课堂”的路径——以《荷塘月色》《登泰山记》联读为例
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杨伟民
谈霜瑜
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中学语文
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理论_探索
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2025年10期 |
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跨学科学习任务群视域下的说明文教学
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林斌
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中学语文
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教学_阅读
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2025年09期 |
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讽刺小说的渐进式阅读：一笑二悲三讽刺
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王婷婷
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中学语文
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教学_阅读
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2025年09期 |
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学术写作的核心要义与基本路径——以小说鉴赏类学术论文写作为例
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徐明会
任明满
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中学语文
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理论_新写作教学
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2025年07期 |
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立足时代 解构主题——小说作品宏大叙事的教学策略
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邵丹
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中学语文
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教学_阅读
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2025年06期 |
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小说阅读教学的整体优化策略
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陶雪梅
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中学语文
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教学_阅读
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2025年06期 |
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