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学习任务群视角下单篇课文教学策略与实施路径——以《美丽的小兴安岭》教学为例
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罗晓莉
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语文教学通讯
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课堂·教学_教法
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2025年06期 |
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单篇课文的“三阶”作业优化设计——以中高年段单篇课文教学为例
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余小鹏
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语文教学通讯
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课题·评价_评价
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2025年03期 |
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单篇课文跨学科学习路径的构建与实施
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陈明亮
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语文教学通讯
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课堂·教学_教法
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2025年03期 |
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属地文化视域下“五育融合”的新路径
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刘波
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中学语文
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专题_微论
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2025年09期 |
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基本问题不解决，“时代品质”咋“雕琢”？——对《以工匠精神雕琢时代品质》的批判性阅读
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董华翱
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中学语文
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理论_争鸣
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2025年09期 |
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借助课本例文 提升学生写作能力
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陈芙蓉
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中学语文
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教学_表达
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2025年01期 |
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结构化：以知识为轴心的精读课文教学探索——以四年级上册第五单元的《麻雀》为例
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张小燕
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小学教学参考
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阅读与鉴赏_案例剖析
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2025年07期 |
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跨学科学习任务群在单篇课文中的实施与开展——以统编语文教材三年级下册《花钟》的教学为例
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徐丽平
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小学教学参考
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语文
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2025年06期 |
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论初中语文教材课文结尾写作立意“矮化”现象
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周永祥
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语文教学与研究
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教材
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2025年08期 |
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高中英语阅读教学现状及应对策略研究
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张涛
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高考
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备考策略
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2025年07期 |
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“双减”背景下语文课文单元读写作业的设计——以部编版二年级课文单元为例
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陈长
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现代教学
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单元设计与实施
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2024年S2期 |
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紧扣“四个”维度 优化任务设计——以部编版二年级下册《我是一只小虫子》的教学为例
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葛乃和
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中小学教学研究
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教学研究_教学设计
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2024年06期 |
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现行中小学语文教材中《诗经》选文类型分析
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姚攀
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中学语文
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教材_教材研究
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2024年35期 |
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走向“备—教—学—评”一体：单元统整理念下的单篇课文教学实施路径
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林文琪
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华夏教师
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课程_教学新探
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2024年36期 |
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任务群视域下党史元素在小学语文故事类课文中的应用
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高世勇
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华夏教师
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视点_专稿·历史思维培养的创新课例
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2024年26期 |
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初中语文自读课文教学中的旁批设计与运用
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林丽萍
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华夏教师
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课程_教学设计
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2024年22期 |
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统编教材习作单元精读课文的教学认识与思考
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张文扬
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华夏教师
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视点_专稿·教师视角下的中小学语文阅读与写作训练
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2024年21期 |
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小学语文略读课文阅读教学要义浅析
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赵冬梅
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华夏教师
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课程_教学新探
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2024年13期 |
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从文本到课文:互文性理论下的高中语文教学策略探究——以统编版高中语文必修教材中的三篇小说为例
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张海蕴
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课程教学研究
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课堂教学
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2024年01期 |
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语文新课标视域下革命文化题材类课文教学策略
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蒋怡玫
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小学教学参考
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语文
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2024年36期 |
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赣B2-20210313
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