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“1+N”种子课程 助力“三个课堂”落地
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张海兰
翟慧贤
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陕西教育(综合版)
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深度_特别报道
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2024年Z2期 |
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读写单元项目化学习统整教学策略——以统编高中语文教材必修下册第八单元为例
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张海蕴
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课程教材教学研究(下半月刊)
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课堂实践
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2024年04期 |
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中华优秀传统文化教育主题下的任务驱动教学策略——以“弘扬优秀家风”为例
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张海艳
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课程教材教学研究(上半月刊)
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课堂实践
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2024年01期 |
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高中地理四版新教材对比与教学实施——以“双碳”为例
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张海翔
翁成福
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地理教学
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教材研究
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2024年06期 |
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语文创意写作在小学生阅读表达中的应用探究
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张海燕
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小学教学设计
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语文
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2024年S1期 |
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逐层进阶，探寻精读课文的写人秘妙——以《刷子李》教学为例
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张海燕
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语文教学通讯
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课堂·教学_教法
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2024年18期 |
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化学综合性试题的命题特点及教学启示
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唐明
张海洋
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化学教学
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测量评价_命题研究
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2024年04期 |
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大班美工区教师观察记录文本的个案研究——以N幼儿园为例
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石琳
张海燕
张菁
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福建教育
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教学
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2024年21期 |
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全面融合,勇于创新,构建中学科学教育的新格局
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张海峰
黄秋蓉
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福建教育
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思考
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2024年15期 |
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概率与统计中的决策问题
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张海燕
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高中数理化
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考题分类评析
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2024年23期 |
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新高考化学解题中的守恒思想——以2023年广东高考化学试题为例
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张海洋
唐明
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高中数理化
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高考全关注
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2024年08期 |
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“中华文明探源工程”成果写入新修订义务教育历史统编教材
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张海
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课程.教材.教法
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统编教材
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2024年11期 |
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义务教育历史统编教材整体修订说明及教学建议
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张海鹏
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课程.教材.教法
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统编教材
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2024年09期 |
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论述类文本阅读材料的选择与测试
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张海松
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中学语文教学参考
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综合·发展_考评论坛
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2024年35期 |
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以实映虚 借景言志——《观沧海》的意象运用脉络探寻
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张海燕
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中学语文教学参考
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教研·交流_教材研讨
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2024年34期 |
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PISA阅读素养测评启示下教学情境的创设
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张海侠
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中学语文教学参考
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实践·课题_实践创新
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2024年12期 |
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基于项目化学习的《红楼梦》阅读教学方案设计
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张海
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中学语文教学参考
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亮点·成效_探究课堂
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2024年03期 |
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高三物理一轮复习阶段检测A卷
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张海军
谭平丽
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中学生数理化(高考理化)
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核心考点AB卷
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2025年01期 |
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习近平关于“双碳”重要论述的生成逻辑、核心要义与时代价值
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张海涛
李海霞
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中学政治教学参考
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前沿视点_习而时察
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2024年40期 |
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作业驱动:深度学习支持支架的设计与实施
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张海光
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中学政治教学参考
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活水天成_情境在线
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2024年01期 |
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赣B2-20210313
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