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初中语文名著导读评一体化的实施
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张吉友
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华夏教师
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课程_教学理论与方法
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2025年02期 |
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初中语文必读名著中写作资源的开发路径建构——以《朝花夕拾》为例
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肖炳生
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中学语文
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教学_表达
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2025年10期 |
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理解、体验、感悟：中考名著阅读的命题特点与思考
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禄飞云
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中学语文
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测评_备考
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2025年09期 |
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用支架撬动名著阅读教学——以《骆驼祥子》为例
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熊莉莉
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中学语文
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教学_阅读
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2025年06期 |
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名篇名著阅读教学的“入境”与“出境”
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刘然
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中学语文
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教学_阅读
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2025年06期 |
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高中英语文学名著微项目化课堂教学探究——以上教版Frankenstein一课为例
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余剑峥
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现代教学
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教学经验_英语
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2025年S1期 |
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借名著阅读 促语言实践
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刘小莉
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小学教学参考
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阅读与鉴赏_说文论道
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2025年04期 |
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从名著导读到群诗阅读教学——以《诗经》为例
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文迪
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语文教学与研究
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课堂教学
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2025年05期 |
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基于学习任务群的科普名著教学策略研究
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王琼琼
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语文教学与研究
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课堂教学
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2025年02期 |
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古典名著《了凡四训》的幸福人生要道“揭秘”——以“坚定文化自信，弘扬传统文化”为视角
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关开澄
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人生与伴侣
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语言 ▪ 思考 _ 且读且思
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2025年08期 |
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基于整本书阅读的初中名著导读教学策略研究——以“趣读”《西游记》为例
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付秀丽
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现代教学
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教学研究_教法新探
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2024年21期 |
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基于STEAM教育理念的初中语文学科实践活动探究——以名著《西游记》阅读教学为例
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孙北平
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课程教学研究
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教育创新
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2024年02期 |
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激发兴趣，深化理解：初中语文教学名著导读策略的探索与实践
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孙红
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华夏教师
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视点_专稿·名著阅读的教学设计与导学
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2024年36期 |
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整体解读 关联策略 建构经验——以统编语文教材五年级下册第二单元为例
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周语嫣
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小学教学参考
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阅读与鉴赏_案例剖析
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2024年34期 |
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读名著、演名著，沉浸式感受古典名著魅力——以统编语文教材五年级下册第二单元为例
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刘阳
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小学教学参考
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阅读与鉴赏_案例剖析
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2024年19期 |
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大单元作业设计策略——以五年级下册古典名著单元为例
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陈智文
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小学教学参考
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阅读与鉴赏_案例剖析
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2024年19期 |
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任务模块，研究性阅读加持情境性表达——“走近中国古典名著”语文学习任务群的建构
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韦云成
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小学教学参考
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阅读与鉴赏_课堂探究
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2024年01期 |
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整本书阅读：不是问题的“问题”
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汪锋
程翔
张彬福
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中学语文教学
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中语视点_特稿
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2024年08期 |
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风景描写:阅读《儒林外史》的一个切入点
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杨一防
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中学语文教学参考
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读写·融通_阅读探珠
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2024年46期 |
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由知识取向到素养立意的转变——2024年中考名著阅读测评的趋势与应对策略
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刘晓武
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中学语文教学参考
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中考·评价_考评论坛
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2024年42期 |
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赣B2-20210313
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