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“教—学—评”一体化理念下小学语文课堂嵌入式评价的突围之策
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张丽敏
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语文教学通讯
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课题·评价_评价
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2025年09期 |
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结构化：习作策略单元教学的应然追求——以五年级下册第五单元习作策略单元为例
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夏郁郁
杨永彬
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语文教学通讯
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课堂·教学_教法
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2025年06期 |
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评价任务镶嵌到教学活动的价值再认——“教—学—评”一致性实施的瓶颈剖析及突围路径
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刘凤华
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语文教学通讯
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表现·测评_评价
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2025年02期 |
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基于“教—学—评”一致性要求的小学数学课堂教学策略
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麻炳铃
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华夏教师
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课程_教学新探
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2025年05期 |
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新课标下小学语文“教—学—评”一致性课堂的构建
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张卫华
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华夏教师
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课程_教学新探
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2025年05期 |
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基于“教—学—评”一体化的小学数学工具单设计与实施
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丁雅蓉
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华夏教师
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课程_教学新探
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2025年01期 |
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基于“教—学—评”一体化的小学英语绘本阅读教学设计与实施——以丽声北极星分级绘本Dinner for A Dragon为例
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丰艳妮
李伟章
刘颜萍
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华夏教师
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课程_教学新探
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2025年01期 |
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“教—学—评”一体化视角下英语阅读教学德育实践——以上教版英语6AU1 Reading:A School Day为例
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肖丹丹
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现代教学
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学校发展_同济大学附属实验中学
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2025年17期 |
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“教—学—评”一体化在高中英语阅读教学中的应用探究——以上教版高中《英语》选择性必修1 Unit4 A Question of Taste为例
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柳春燕
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现代教学
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教学研究_案例分析
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2025年09期 |
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基于“教—学—评”一体化的单元整体设计策略——以统编语文教材四年级下册第八单元为例
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黄剑
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小学教学参考
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阅读与鉴赏_案例剖析
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2025年10期 |
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整体贯通：“教—学—评”一体化在学习任务群中的实施
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白帆
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小学教学参考
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阅读与鉴赏_课堂探究
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2025年10期 |
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让革命文化扎根学生心田
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唐玲
万丽君
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小学教学参考
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阅读与鉴赏_说文论道
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2025年10期 |
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“教—学—评”一体化，提高学生语言运用能力
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蒋敏
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小学教学参考
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阅读与鉴赏_说文论道
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2025年10期 |
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基于课程标准的语文“教—学—评”一致性探索——兼论核心素养的落实与评价
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俞向军
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小学教学参考
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封面人物
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2025年09期 |
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基于“教—学—评”一致性的单元教学实践——以“分数除法”单元为例
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黄龙玲
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小学教学参考
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教学实践
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2025年08期 |
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“五环”联动：习作单元一体化教学实践——以统编语文教材四年级下册第五单元为例
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杨英平
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小学教学参考
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表达与交流_习作
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2025年07期 |
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基于“教—学—评”一致的习作单元统整教学研究
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王群
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小学教学参考
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表达与交流_习作
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2025年07期 |
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习作教学中如何落实“教—学—评”一体化——以五年级下册第五单元习作“形形色色的人”为例
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汪降云
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小学教学参考
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表达与交流_习作
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2025年07期 |
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项目化学习视角下的整本书阅读策略——以读名人传记为例
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胡园珍
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小学教学参考
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阅读与鉴赏_课堂探究
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2025年07期 |
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语文新课标背景下“表达与交流”教学新探
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陆丽梅
陈娟
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小学教学参考
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阅读与鉴赏_说文论道
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2025年07期 |
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