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指向涵养文化自信的小学文言文教学
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洪宇
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课程教学研究
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课堂教学
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2024年09期 |
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“变构模型”视域下高中历史大概念教学策略研究
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陈欣然
李瑞国
程岭
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课程教学研究
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课堂教学
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2024年09期 |
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表现性评价在历史跨学科项目式学习中的运用——以“编演中华英雄谱”为例
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付华敏
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课程教学研究
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课堂教学
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2024年09期 |
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学生模型认知能力培养的课堂实践研究——以“食物在身体里的旅行”为例
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吴双节
杨晓娟
王姝
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课程教学研究
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课堂教学
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2024年09期 |
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新课标背景下中学物理跨学科实践的现实表征、困境与路向
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张抗抗
王兰鸽
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课程教学研究
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课程探索
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2024年09期 |
0 |
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结构化教学在情境创设与迁移中的应用
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毛帅
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课程教学研究
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课程探索
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2024年09期 |
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乡村学校跨学科主题学习的场域优势与设计理路
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彭博
谭天美
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课程教学研究
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课程探索
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2024年09期 |
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高中历史学科核心素养课堂教学的基本要求——以“官员的选拔与管理”的单元教学为例
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黄牧航
水仲雨
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课程教学研究
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课程探索
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2024年09期 |
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美国中小学历史课程塑造国家认同的研究
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王雪纯
杨婕
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课程教学研究
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他山之石
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2024年08期 |
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发展学生问题解决能力的课堂范式研究——基于活动理论的分析框架
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何庆青
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课程教学研究
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专题研究
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2024年08期 |
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教育戏剧引入文言文教学的价值和实施路径
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安培哲
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课程教学研究
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创新实践
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2024年08期 |
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跨学科视角下的语文教育
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严燕
刘通
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课程教学研究
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创新实践
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2024年08期 |
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基于小学生认识特点的科学作业设计研究
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贺子聪
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课程教学研究
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课堂教学
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2024年08期 |
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基于度量单位的小学生量感“生长式”培育路径
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朱家浩
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课程教学研究
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课堂教学
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2024年08期 |
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小学水墨画融合地方传统文化的教学策略
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林伟良
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课程教学研究
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课堂教学
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2024年08期 |
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高中生地理学科核心素养的思维可视化教学策略初探
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何水
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课程教学研究
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课堂教学
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2024年08期 |
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“双减”背景下普通初中语文作业设计核心策略探究
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肖潇雨
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课程教学研究
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课堂教学
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2024年08期 |
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基于大观念的初中英语单元整体教学实践探索——以沪教版英语八年级上册“Computers”单元为例
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杨耀炜
郑飞飞
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课程教学研究
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课堂教学
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2024年08期 |
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以文化人:在古诗文诵读教学中涵养学生人文素养
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陈淑仪
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课程教学研究
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课堂教学
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2024年08期 |
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基于大概念的高中思政课单元教学设计:问题表征、价值取向及实施路径
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张惠
程岭
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课程教学研究
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课堂教学
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2024年08期 |
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赣B2-20210313
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