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践行教育家精神 做新时代班主任
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陈忠贤
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现代教学
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聚焦_教育家精神引领中小学德育队伍建设
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2024年22期 |
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在精神世界中向上攀登的孤勇者
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覃雪琴
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中学语文
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教材_文本解读
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2024年36期 |
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适合儿童成长的“伊语”教育体系建构
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杨以军
曾真
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华夏教师
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学校_课程建设
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2024年28期 |
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爱助“生”长：以仁者之爱管理班级
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华芸莹
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华夏教师
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教师_班主任工作
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2024年27期 |
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运用批注式提问 感受数学阅读之美——特级教师华应龙“数学阅读,先读为快”教学片段赏析
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陈秀容
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华夏教师
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教师_名师教学赏析
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2024年19期 |
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学科融合中理解 动手实践中感悟——“古人智慧之土圭之法”的教学实践与评析
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李华
彭国庆
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小学教学参考
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名师工作坊
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2024年11期 |
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顺应思维，追寻自然生长的数学课堂——“求一个数的几分之一是多少”教学实践和思考
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李慧
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小学教学参考
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教例剖析
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2024年05期 |
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去除遮蔽，建立师道的直观质感——韩愈《师说》解读
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许芳杰
邢一依
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中学语文教学
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备课·设计_文本研读
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2024年09期 |
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《刘姥姥进大观园》中的“不写之写”
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陈婷
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中学语文教学
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备课·设计_文本研读
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2024年07期 |
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孟子论辩中的“对方立场”——《齐桓晋文之事》解读
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刘永胜
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中学语文教学
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备课·设计_文本研读
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2024年06期 |
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我心目中的罗老师——参加“数学教师专业发展高级研讨会暨《罗增儒数学教育文集》出版发布会”有感
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孙淑娥
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中学数学教学参考
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编读往来
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2024年34期 |
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整体史、人之历史与田野考察——地域史教学的理念与实践
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李世众
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历史教学问题
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历史教育教学研究
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2024年06期 |
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唐顺之《两汉解疑》《两晋解疑》辨伪
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王澎
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历史教学问题
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青年史苑
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2024年06期 |
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林则徐外购“剑桥”号商船与中英广州乌涌之战
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刘鸿亮
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历史教学问题
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中国史研究
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2024年06期 |
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“自由之家”:从反法西斯斗士到美国冷战宣传工具
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史澎海
白建才
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历史教学问题
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世界史研究
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2024年05期 |
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递归结构下的烛之武形象解读
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王霞
徐文强
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中学语文教学参考
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理论·学术_学术沙龙
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2024年43期 |
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羞恶:“祥林嫂之死”的文化论析
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王纬明
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中学语文教学参考
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对话·读写_经典重读
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2024年41期 |
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《孤独之旅》教学之思
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郑永威
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中学语文教学参考
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格物·对话_教材教学
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2024年40期 |
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在唐诗宋词里感受自然之美
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张悦
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人生与伴侣
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语言 ▪ 思考 _ 笔墨春秋
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2025年06期 |
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从《丝绸之路开辟》看古代东西方交流的纽带意义
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常相君
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人生与伴侣
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语言 ▪ 思考 _ 笔墨春秋
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2025年06期 |
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