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智慧阅读新范式的构建与思考——AIGC支持的对话式人机协同学习在整本书阅读中的应用
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马欣欣
邹鄂生
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语文教学通讯
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课题·评价_课题
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2025年09期 |
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“双减”背景下家校协同开展课后服务的困境与优化路径
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王珏
陆韵
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现代中小学教育
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教育管理
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2025年08期 |
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课程思政与思政课程协同育人的重要意义、现实难题与实践路径
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张慧
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现代中小学教育
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思政课教学
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2025年08期 |
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家庭教育目标与学校教育理念的协同之困与破解之策
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李战卫
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现代中小学教育
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教改论坛
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2025年05期 |
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基于学生全面发展的家校社协同共育研究
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赵宝伟
童悦
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现代中小学教育
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教改论坛
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2025年05期 |
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课后服务的家校社协同实践研究
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宫义达
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现代中小学教育
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教育管理
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2025年03期 |
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“双师课堂”模式在小学地方课程中的应用路径—以城乡结对共建为例
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彭喆
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华夏教师
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学校_课程建设
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2025年10期 |
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深“入”人心 “访”之有道——新时代小学教师入户家访工作优化策略探究
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沈燕琴
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华夏教师
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教师_班主任工作
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2025年09期 |
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家校社协同育人背景下小学班级德育管理策略探析
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王金叶
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华夏教师
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学校_家校共育
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2025年08期 |
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聚焦园长德育领导力提升 引领幼儿园高质量发展
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赵晓锋
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华夏教师
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学校_学校管理
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2025年07期 |
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优化家庭教育指导课程体系，推动协同育人“教联体”建设——以江苏省南京市江宁区“四全”家庭教育指导课程为例
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何德平
王馨
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华夏教师
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学校_课程建设
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2025年03期 |
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构建全环境育人理念下的礼仪教育新生态——从家、校、社、网协同育人路径的角度
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邢艺清
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华夏教师
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学校_家校共育
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2025年03期 |
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基于家校协同视角的班主任工作策略研究——以家校关系“遇冷”问题为例
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陶芳琴
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现代教学
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立德树人
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2025年17期 |
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构建“大思政课”育人新格局的区域实践——基于上海市金山区的实践探索
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张欢欢
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现代教学
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思政课教学
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2025年12期 |
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测评-规划-赋能-协同：AI赋能高中生涯规划实践模式
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钱仲薇
蔡珂
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现代教学
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聚焦_人工智能赋能学校德育
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2025年12期 |
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初中艺术课程校内外统整的实践探索
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葛琛静
陈思择
沈卓成
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现代教学
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学校发展_上海市铁岭中学
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2025年11期 |
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家校社协同视角下家庭教育指导课程构建——“乐读同心圆”系列课程的设计与实施
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张红玢
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现代教学
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家校社协同育人
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2025年10期 |
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基于关怀取向的家校社协同育人区域实践
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宗利娟
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现代教学
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家校社协同育人
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2025年10期 |
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校家社协同育人机制的实践探索——以上海市金山区海棠小学“教育合伙”机制建设为例
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何婷
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现代教学
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家校社协同育人
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2025年08期 |
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何为·为何·如何——区域整体推进“教联体”建设的实践与思考
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张竹林
潘姿屹
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现代教学
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研究视野
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2025年08期 |
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赣B2-20210313
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