|
|
高考作文备考：联类比较中“化知为分”
|
马燕萍
沈坤林
|
语文教学通讯
|
表达_作文技法
|
2025年07期 |
0 |
0 |
|
|
|
明析“劝说”之术，暗蕴“王道”之思——部级精品课《齐桓晋文之事》品赏
|
卜晓娟
|
语文教学通讯
|
专栏_精品课例赏鉴
|
2025年04期 |
0 |
0 |
|
|
|
比较教学活动的创意设计
|
杨和平
|
语文教学通讯
|
理念·观察_专栏
|
2025年02期 |
0 |
0 |
|
|
|
在群文统整中彰显单篇的独特性——以《蜀道难》教学为例
|
张慧腾
|
语文教学通讯
|
论道_聚焦课改
|
2025年01期 |
0 |
0 |
|
|
|
比较与整合：群文阅读的心法
|
于泽元
边伟
|
湖北教育(教育教学)
|
专栏_于泽元专栏
|
2025年04期 |
0 |
0 |
|
|
|
西部区县PISA For Schools的国际比较解读——基于××区参加OECD学校评价项目的数据分析与国际比较
|
苏建明
陈容
余国源
陈黎明
|
现代中小学教育
|
教育评价
|
2025年07期 |
0 |
0 |
|
|
|
区域教育科研课题管理的优化路径探索——以重庆市万盛经开区为例
|
石莉
|
现代中小学教育
|
教育科研
|
2025年05期 |
0 |
0 |
|
|
|
例析圆锥曲线中斜率之比为定值问题的解题策略
|
董立伟
要永宽
任爱萍
|
河北理科教学研究
|
问题讨论
|
2025年02期 |
0 |
0 |
|
|
|
品诗词之美 鉴生命之境——《短歌行》《归园田居(其一)》的联读教学设计
|
解俊安
|
华夏教师
|
课程_教学设计
|
2025年07期 |
0 |
0 |
|
|
|
写景抒情类文言文的对比阅读——以《岳阳楼记》《醉翁亭记》为例
|
邓勇
|
中学语文
|
教学_阅读
|
2025年09期 |
0 |
0 |
|
|
|
“矛盾”深处显深情——朱自清的两代父子情
|
周霞
|
中学语文
|
教材_文本解读
|
2025年08期 |
0 |
0 |
|
|
|
比喻还是类比？——从魏征《谏太宗十思疏》论证方法谈起
|
王光佑
|
中学语文
|
专题_微论
|
2025年01期 |
0 |
0 |
|
|
|
中芬基础教育阶段核心素养对比及校本化实施——基于问题解决的本土化创新路径
|
赵江飞
|
现代教学
|
域外视野
|
2025年17期 |
0 |
0 |
|
|
|
基于核心文本 形成多维比较阅读——以高中语文必修上册第三单元第9课教学设计为例
|
李德芹
|
现代教学
|
名师示范
|
2025年09期 |
0 |
0 |
|
|
|
小学语文比较阅读教学有效实施的基础与关键因素研究
|
潘韵韵
|
现代教学
|
教学研究_教法新探
|
2025年07期 |
0 |
0 |
|
|
|
指向思维能力培养的文本研磨策略探究
|
张帅
|
现代教学
|
教学研究_教法新探
|
2025年05期 |
0 |
0 |
|
|
|
阅读教学中实施情境教学法的实践研究
|
辛小敏
|
小学教学参考
|
阅读与鉴赏_说文论道
|
2025年10期 |
0 |
0 |
|
|
|
小学数学“平均数”内容的对比研究——以苏教版教材和人教版教材为例
|
高杨修琪
|
小学教学参考
|
教研引领
|
2025年08期 |
0 |
0 |
|
|
|
基于空间观念的单元整体教学构建——以“圆柱与圆锥”单元为例
|
林鼎奇
|
小学教学参考
|
专题论析
|
2025年06期 |
0 |
0 |
|
|
|
紧扣计数单位，感悟数概念的一致性——以“小数的大小比较”为例
|
赵钰
|
小学教学参考
|
教学实践
|
2025年05期 |
0 |
0 |
|
赣公网安备 36012102000372号
|
赣B2-20210313
|
技术支持：道然科技
互知学术
全科互知
在线阅读
下载
引用