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高中语文课堂学科认知情境的深度开掘——以《语文教学通讯》A刊2024年第7-8期名师课堂与金奖课例为例
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潘红义
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语文教学通讯
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论道_聚焦课改
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2025年10期 |
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在思辨写作中优化伦理认知
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程载国
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语文教学通讯
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表达_说理与思辨
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2025年07期 |
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学前数字教育资源公共服务需求的现状及其改进建议——基于家长认知视角的审视
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王声平
许佳妍
章巍巍
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现代中小学教育
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学前教育
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2025年05期 |
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知识多重属性视角下的化学学习逻辑分析
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王爱富
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现代中小学教育
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化学教学
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2025年01期 |
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基于具身认知理论的高中心理健康教育教学策略
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熊永联
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华夏教师
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学生_心理教育
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2025年07期 |
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基于具身认知理论的小学劳动教育主题活动设计研究
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孔晓晖
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华夏教师
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课程_教学理论与方法
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2025年06期 |
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在模仿、感悟、变革中促进学生终身学习的教学主张研究——基于中职学校计算机专业教学的动态认知链路构建
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刘芙
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华夏教师
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课程_教学理论与方法
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2025年06期 |
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基于学生认知逻辑的高中地理课堂教学——以“走进敦煌风成地貌的世界”教学为例
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刘文敬
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华夏教师
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课程_教学新探
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2025年04期 |
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具身认知理论下“单元学习任务”教学实施策略
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何刚
徐向阳
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中学语文
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理论_视点
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2025年02期 |
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拓展经典文学文本教学新路径——以高中语文统编教材“老人与海”一课教学为例
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张妮
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现代教学
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专题研究
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2025年17期 |
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高中美术教学提升学生科学认知的教学实践——以“现代鲁班——榫卯结构的3D打印再造之路”教学为例
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罗陵君
李泽琛
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现代教学
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教学前沿_科学教育
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2025年11期 |
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促进认知发展的小学数学结构化教学实践
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黎菁
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现代教学
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学校发展_上海市静安区闸北实验小学
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2025年07期 |
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核心素养视域下良好物理认知结构生成的教学策略
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张童语
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现代教学
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教学研究_教法新探
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2025年05期 |
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小学道德与法治案例教学的实践探索
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殷凤
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现代教学
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聚焦一_思政课案例教学
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2025年Z4期 |
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结构化：以知识为轴心的精读课文教学探索——以四年级上册第五单元的《麻雀》为例
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张小燕
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小学教学参考
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阅读与鉴赏_案例剖析
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2025年07期 |
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21世纪以来我国中小学数学元认知研究的回顾与展望
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包玉兰
严虹
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中学数学教学
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专题研究
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2025年01期 |
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认知冲突视角下初中历史教学“用教材教”的策略
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朱云志
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中学历史教学
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课程与教学论实践研究专栏
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2025年03期 |
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多一个角度看历史——以唐太宗“贞观之治”为例
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孟鸥
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中学历史教学
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教学内容研讨
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2025年01期 |
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高中地理教学中学生区域认知能力的培养
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贾健刚
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中学课程辅导
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教育视点
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2025年10期 |
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初中英语听力技能培养的认知心理学研究
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陆小波
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中学课程辅导
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教海探航
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2025年03期 |
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赣B2-20210313
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