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循三重关系，悟生命成长——《我与地坛（节选）》第二课时教学设计
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夏熙文
汲安庆
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语文教学通讯
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课堂_教学探索
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2025年10期 |
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统编初中语文革命文化作品文史关系探赜
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解玉宝
俞璐
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语文教学通讯
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资料·参考_教材
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2025年05期 |
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厘清初中语文学习任务群的“概念图”
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申群友
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语文教学通讯
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理念·观察_视点
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2025年05期 |
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变奏：“我”与白鸽和谐关系的显隐表现——《我的白鸽》文本细读
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汪敏
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语文教学通讯
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资料·参考_细读
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2025年02期 |
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情感教育视域下教师对师生关系知觉的研究
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白胜南
李灿辉
孙珊
赵常辉
石凤雪
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现代中小学教育
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教师专业发展
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2025年08期 |
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高中生人际关系与智能手机依赖的关系——基于北京市某区域实证研究
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李月
袁榕蔓
郭琦
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现代中小学教育
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教改论坛
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2025年01期 |
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社会化媒体对中学生群体人际关系的影响研究——以微信朋友圈为例
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刘静霓
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现代中小学教育
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教改论坛
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2025年01期 |
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机制赋能 交流深化 关怀内化——小学班级管理中师生关系的重构实践探索
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张晓波
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华夏教师
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教师_班主任工作
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2025年10期 |
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项目化学习：初中道德与法治教学关系之变
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杨玉霞
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华夏教师
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学生_成长指导
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2025年02期 |
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“同理心表达”设计与实施——小学中年级同伴关系主题心理活动课例
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宋大力
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华夏教师
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学生_心理教育
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2025年01期 |
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中国共产党人精神谱系融入中小学党团队建设探索
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王玉萍
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华夏教师
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视点_专稿·党团队一体化建设(一)
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2025年01期 |
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系统论视域下党团队一体化建设的多维分析
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胡鹏
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华夏教师
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视点_专稿·党团队一体化建设(一)
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2025年01期 |
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基于家校协同视角的班主任工作策略研究——以家校关系“遇冷”问题为例
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陶芳琴
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现代教学
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立德树人
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2025年17期 |
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生成式人工智能重构高中思政课堂的实践探索——以“把握逻辑规则纠正逻辑错误”一课教学为例
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刘颖
叶婷
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现代教学
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思政课教学
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2025年12期 |
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“以读促写”童话习作支架的实践研究
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沈董美
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现代教学
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教学研究_教法新探
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2025年05期 |
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中学全员导师制实施的现状、亮点与发展建议——基于上海市长宁区中学校长德育工作专项述职机制的分析
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陈玉华
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现代教学
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聚焦一_中小学全员导师制
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2025年Z2期 |
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建构新型师生关系 推动全员导师制工作——上海市黄浦区全员导师制实施路径探索
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项志茵
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现代教学
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聚焦一_中小学全员导师制
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2025年Z2期 |
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区校联动循环推进 构建育人新形态——上海市奉贤区推进中小学全员导师制的实践探索
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宋华
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现代教学
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聚焦一_中小学全员导师制
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2025年Z2期 |
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关注数量关系 凸显数学本质——以人教版数学教材一年级上册“数量关系”的主题教学为例
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章宝华
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小学教学参考
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专题论析
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2025年03期 |
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基于几何直观的数量关系分析
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徐兴锋
张伟明
谢琴琴
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小学教学参考
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教研引领
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2025年02期 |
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赣B2-20210313
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