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培养基础薄弱生数学思维的教学路径探索——“成都市2021级高中毕业班第二次诊断性检测”测评分析
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沈良
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中学数学教学参考
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教研·课题
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2024年34期 |
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夯实基础 明确方向——高考导数模块备考分析
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程建辉
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中学生数理化(高考数学)
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科学备考新指向
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2025年05期 |
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以课本为本，夯实基础，才能登峰造极
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张志华
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中学生数理化(高考数学)
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科学备考新指向
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2025年03期 |
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核心素养进阶发展的教学衔接策略——以“增强对中华优秀传统文化自信”主题为例
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李莉华
蒋丹
普锦旺
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课程教材教学研究(下半月刊)
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学习贯彻党的二十大精神
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2024年09期 |
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以实践问题教学开展专业基础课课程思政教改的路径初探——基于华东师范大学人文地理学课程的实践
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孔翔
白佳伟
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地理教学
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教学经验
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2024年23期 |
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高考数列多变幻，夯实基础是关键
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甘向秀
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中学生数理化(高考数学)
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易错题归类剖析
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2025年02期 |
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新时代基础教育法治的时代品格、创新实践与展望
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余丽丝
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人民教育
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政策
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2024年Z3期 |
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强化教考衔接 彰显育人导向——2024年高考生物全国卷试题分析与启示
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郭学恒
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人民教育
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特别关注_2024年高考全国卷命题评析与教学启示专题
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2024年Z3期 |
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注重基础和联系 突出思维和创新——2024年高考数学全国卷试题分析与启示
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郭玉峰
郎春雨
由岫
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人民教育
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特别关注_2024年高考全国卷命题评析与教学启示专题
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2024年Z3期 |
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数智赋能基础教育管理的必然要求与实现路径
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魏麟懿
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人民教育
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治理
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2024年Z2期 |
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教育强国视域下基础教育综合改革实验区建设的时代定位、创新实践与经验启示
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李红恩
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人民教育
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教育强国建设大家谈
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2024年Z2期 |
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基础教育学段之间有效衔接的核心要义与实施策略
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任学宝
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人民教育
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研究
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2024年22期 |
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教育强国建设中区域推进拔尖创新人才早期培养的路径选择
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李建民
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人民教育
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教育强国建设大家谈
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2024年21期 |
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以守正创新之道 筑教育强国之基——新中国基础教育改革发展的75年
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牛楠森
刘友棚
李铁安
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人民教育
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政策
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2024年19期 |
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正确处理教育强国建设几个重大关系深化基础教育领域改革创新
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袁振国
胡怡
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人民教育
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封面主题_正确处理教育强国建设的几个重大关系
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2024年19期 |
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教育强国进程中基础教育规范治理的多重逻辑
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郅庭瑾
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人民教育
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政策
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2024年18期 |
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筑牢教育强国基点的中国路径
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薛二勇
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人民教育
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封面主题_筑牢教育强国建设基点 迈向高质量发展新征程
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2024年17期 |
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培普提优：学术型高中探索拔尖创新人才培养的新思路
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周斌
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人民教育
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治理
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2024年07期 |
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高质量基础教育评价体系的内涵、重点及实现策略
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倪娟
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人民教育
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教育强国建设大家谈
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2024年10期 |
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欧盟国家基础教育质量保证的启示
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李志涛
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人民教育
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全球
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2024年06期 |
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赣B2-20210313
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