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学校如何推进跨学科主题学习方案的审议? 江笑 王鹏飞 沈静 中小学管理 学与教 2024年11期 0 0
新世纪以来的校长职业形象呈现:期刊报道视角的分析 杨晓梦 谢珊 中小学管理 校长 2024年12期 0 0
中小学如何落实教育强国建设五大任务 高莉 褚宏启 中小学管理 特别专题_学习宣传贯彻全国教育大会精神 2024年12期 0 0
循证教育实践中如何科学评估与使用证据? 朱志勇 钟筱雨 中小学管理 本刊视点 2024年12期 0 0
迈向教育强国的教育体制机制改革:价值指向、主要任务与推进策略 张志勇 袁语聪 中小学管理 特别专题_学习宣传贯彻全国教育大会精神 2024年10期 0 0
为新时代名师画像:基于卓越胜任特征模型的分析 周照林 罗宁 中小学管理 教师 2024年09期 0 0
突破天花板:教育家型名师培养的三个关键 赵德成 中小学管理 教师 2024年09期 0 0
素养立意·以美育人:义务教育艺术新教材编写特点与使用建议 王小莲 王杰 中小学管理 本刊视点 2024年08期 0 0
中小学教师如何用好新教材? 郭华 吕寒菲 中小学管理 本刊视点 2024年08期 0 0
培养有温度的学生:学校推进社会情感学习的实践框架及策略 毛亚庆 杜媛 张婉莹 李明蔚 张思怡 中小学管理 本刊视点 2024年06期 0 0
从学校图书馆说起 张东娇 中小学管理 卷首 2024年04期 0 0
走向“有组织科研”:提升中小学科研质量的重要路径 鲍传友 中小学管理 本刊视点 2024年03期 0 0
何种校长领导行为更有效?——基于30位骨干教师主题深度访谈的分析 李冠宇 周瑶 赵德成 中小学管理 本刊视点 2024年01期 0 0
教育高质量发展需要怎样的校长领导力? 赵德成 周照林 罗宁 中小学管理 本刊视点 2024年01期 0 0
试论课程的本体论价值和工具论价值之关系——以中小学英语课程为例 王卉 吴雅静 黄婷 课程教学研究 课程探索 2024年04期 0 0
绘本应该如何用——幼儿园绘本活动的主要形式与案例分析 黄传慧 张艳艳 申思瑶 姚颖 华夏教师 视点_专稿·幼儿园绘本活动形式与案例 2024年34期 0 0
“有效提问”的当代必要性与可行性思考 姚颖 华夏教师 视点_专稿·有效教学提问的理论与实践 2024年28期 0 0
教育数智化背景下乡村地区中小学教师专业化发展困境与策略 桑国元 张敬唯 华夏教师 视点_专稿·新时代背景下乡村教师专业发展的新航向与现实难题 2024年13期 0 0
科学绘本教学让跨学科主题学习真实发生 姚颖 华夏教师 视点_专稿·科学绘本教学与跨学科主题学习 2024年05期 0 0
项目式学习中教师适应性专长的表现与发展 刘淑瑶 华夏教师 视点_专稿·基于项目式学习的教与学方式变革 2024年04期 0 0
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