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质性自然，任真守辙——部级精品课《归去来兮辞并序》品鉴
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杨玲
黄德初
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语文教学通讯
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专栏_精品课例赏鉴
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2025年07期 |
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读、解、悟：高中语文阅读教学方法探析
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吴红彦
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中学语文
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教学_阅读
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2025年08期 |
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浅析感悟式教学在中小学语文课堂中的运用
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阮美丹
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中学语文
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专题_微论
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2025年02期 |
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学习任务群视域下习作单元整体教学探索——以统编语文教材三年级上册第五单元为例
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陈洪伟
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小学教学参考
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表达与交流_习作
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2025年10期 |
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品读·悟情·思辨·拓展——文言文教学四策略
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程园园
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小学教学参考
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语文
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2025年03期 |
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运用作品直观欣赏 实现教学高效沟通——美术核心素养培育
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奚君
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现代教学
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教学经验_艺术
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2024年S1期 |
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初中古诗文“想象—体悟”式互动课堂的实践研究
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肖瑶
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现代教学
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教学研究_教法新探
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2024年11期 |
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学思践悟，知行合一：构建学校党建工作新样态
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奚彬
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华夏教师
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学校_基层党建
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2024年12期 |
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博悟课程校本化研究与实践——以南宁市民主路小学开展的芭蕉香火龙校本课程研究和实践为例
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蒙海莎
杨璐萌
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小学教学参考
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校本建设
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2024年30期 |
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由读及诵 加强理解 感悟形象——统编语文教材故事类文言文教学建议
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于洁
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小学教学参考
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阅读与鉴赏_课堂探究
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2024年28期 |
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英语阅读自读自悟路径规划
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刘小茜
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小学教学参考
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英语
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2024年27期 |
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借力数学阅读“四悟”，促进小学低年级学生思维养成
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曾敏
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小学教学参考
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教法探讨
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2024年20期 |
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激趣·体悟·拓展——谈《经典常谈》的教学突破
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李刚
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中学语文教学参考
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教研·交流_教学新探_找突破
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2024年42期 |
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在《三字经》中学习品悟传统文化
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黄小铁
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人生与伴侣
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语言 ▪ 思考 _ 笔墨春秋
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2025年06期 |
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“柳”之柔思——品悟古人诗句里的柳意
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潘源祯
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人生与伴侣
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语言 ▪ 思考 _ 笔墨春秋
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2025年04期 |
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读中悟情——品读《难忘的泼水节》
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周缘佳
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人生与伴侣
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随笔 ▪ 写作 _ 我读好书
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2025年03期 |
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文史融通探底蕴 读写结合深感悟——以《昆明的雨》教学为例
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聂瑞芳
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课程教材教学研究(下半月刊)
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课堂实践
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2024年11期 |
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量感培养：从体验走向感悟——以“认识面积”为例
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周尔翔
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课程教材教学研究(上半月刊)
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教改动态
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2024年10期 |
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基于参悟过程的高三地理教学路径研究
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李俊成
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地理教学
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教学经验
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2024年11期 |
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青春的恋歌 生命的诗意——基于学生心理需求的读写互促课程开发
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邱小菲
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语文教学与研究
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写作
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2024年07期 |
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赣B2-20210313
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