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中式课例研究（六）：学习任务设计
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马萍
李珂
杨玉东
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中小学课堂教学研究
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课堂研究·特设专栏：中式课例研究
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2025年07期 |
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课例写作的问题审思与实践改进
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吴成业
李生国
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中小学管理
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教师
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2024年02期 |
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基于大中小学思政课一体化建设理念下的课堂教学实践——以八年级《天下兴亡匹夫有责》一课为例
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王鑫红
唐甜甜
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华夏教师
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课程_教学新探
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2024年12期 |
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PDSA视域下践行英语学习活动观的课例研修
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王建平
罗海秋
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华夏教师
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视点_专稿·英语核心素养培养的理论分析与实践探索
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2024年06期 |
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从“听好课”到“写好文”——基于课例赏析的论文写作策略
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张咏梅
姜树华
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小学教学参考
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专题研究_课例与论文
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2024年22期 |
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从“上好课”到“写好文”——基于课例的教学论文写作路径
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罗树庚
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小学教学参考
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专题研究_课例与论文
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2024年22期 |
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基于“读写实践观”的“一主多翼”阅读教学课例群的开发
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孙红东
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小学教学参考
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阅读与鉴赏_课堂探究
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2024年07期 |
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基于素养进阶的跨学段教研活动实践
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叶炜华
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中学化学教学参考
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教研动态
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2024年31期 |
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核心素养导向的初中几何概念教学——以“线段、射线、直线”为例
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柯珺
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中学数学教学参考
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学研堂
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2024年36期 |
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发掘建模题材 学会建模方法——评析《利用三角函数探究耳机降噪过程》
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丁书明
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中学数学教学参考
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特别策划_课例大家评
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2024年34期 |
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基于数学思维的课堂教学设计模式探究——《利用三角函数探究耳机降噪过程》课例评析
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袁芹芹
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中学数学教学参考
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特别策划_课例大家评
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2024年34期 |
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中式课例研究（五）：学习目标制订
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马萍
张雁冰
张程艳
杨玉东
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中小学课堂教学研究
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课堂研究_特设专栏：中式课例研究
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2025年06期 |
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中式课例研究（四）：学习内容和学情分析
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庄丽凤
潘婷
杨玉东
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中小学课堂教学研究
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课堂研究_特设专栏：中式课例研究
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2025年05期 |
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中式课例研究（三）：基于磨课模式的过程循证
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杨玉东
宁锐
严加平
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中小学课堂教学研究
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课堂研究_特设专栏：中式课例研究
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2025年04期 |
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中式课例研究（二）：主题和载体的循证研究
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严加平
杨玉东
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中小学课堂教学研究
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课堂研究_特设专栏：中式课例研究
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2025年03期 |
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英语教师课堂指令语分析
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汪怡辰
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课程教材教学研究(下半月刊)
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课堂实践
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2024年07期 |
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中式课例研究（一）：确定主题和载体
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宁锐
杨玉东
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中小学课堂教学研究
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课堂研究_特设专栏：中式课例研究
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2025年02期 |
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“写”的课堂教学创意设计
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杨和平
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语文教学通讯
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理念·观察_专栏
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2024年29期 |
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《孔子世家》选读教学——语文人本教学的传统文化经典教学案例及观察
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李雪
杨邦俊
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语文教学通讯
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课堂_名师看课
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2024年31期 |
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名课研习：语文课例分析的方法
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要彦梅
曹建召
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语文教学通讯
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成长·培训_自修
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2024年02期 |
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赣B2-20210313
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